下表是某同學關于酶特性研究的實驗操作步驟,該實驗的假設是( 。

項目 試管
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL -
2 注入蔗糖溶液 - 2mL
3 注入新鮮的蔗糖酶溶液 2mL 2mL
4 適宜溫度下保溫5min
5 注入斐林試劑 2mL 2mL
6 酒精燈隔水加熱1min
7 觀察現(xiàn)象
A、酶具有專一性
B、酶具有催化功能
C、酶具有高效性
D、溫度會影響酶的活性
考點:酶的特性
專題:
分析:本題是對酶的專一性的研究的考查,先分析表格信息判斷出該實驗步驟的自變量和因變量和實驗原理,然后根據(jù)實驗的自變量和實驗原理推測實驗的目的并作出假設.
解答: 解:分析表格信息可知,實驗的自變量是反應底物不同,因變量是斐林試劑是否會出現(xiàn)磚紅色沉淀,因此實驗的目的是研究酶的專一性,實驗假設是酶的催化作用具有專一性,蔗糖酶能催化蔗糖水解形成還原糖,與斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀,蔗糖酶不能催化淀粉水解,加入斐林試劑后不能出現(xiàn)磚紅色沉淀.
A、酶具有專一性,A正確;
B、本實驗的自變量是反應底物,不是否加入酶液,B錯誤;
C、本實驗的自變量是反應底物,不是有機催化劑和無機催化劑,C錯誤;
D、本實驗的自變量不是溫度,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是酶的專一性,對實驗的步驟的分析、明確實驗的自變量、因變量和實驗原理是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質與受體結合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、蛋白質氧化分解產(chǎn)生ATT
D、胰島B細胞合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證葉綠素合成所需要的條件,有人設計了如下實驗:
實驗步驟:
①配制培養(yǎng)基:1號(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質元素等)
2號(不含Mg,其他成分與1號相同)
②將小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下將種子的胚剝離,去掉胚乳.
③在無菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上.培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色,如下表所示:
項目 組別
培養(yǎng)基 1號 2號 1號 1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5
每瓶接種數(shù)目 10粒胚 10粒胚 10粒胚 10粒胚
培養(yǎng)條件 光照16h/d、
25℃
光照16h/d、
25℃
黑暗
25℃
光照16h/d、
10℃
請分析回答下列問題:
(1)上述實驗中有
 
組對比實驗,
 
組為對照組.
(2)在該實驗設計中,為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚?
 

(3)實驗中去掉胚乳,將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是
 

(4)丁為黃綠色,請預測上表實驗中其他各組的實驗結果(幼苗顏色),甲為
 
色,乙為
 
色,丙為
 
色.
(5)請列出每組對比實驗及得出的相關結論
 
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸的基本組成單位是( 。
A、葡萄糖B、核苷酸
C、氨基酸D、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定下列各物質,可以判斷其生理過程是無氧呼吸的是( 。
A、乳酸B、丙酮酸
C、ATPD、二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗,表中數(shù)字所代表的物質或顏色正確的是
( 。
待檢物質試劑顏色反應
蛋白質雙縮脲
脂肪紅色
斐林試劑磚紅色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色
C、還原糖、蘇丹Ⅲ、藍紫色
D、果糖、蘇丹Ⅳ、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

A-P~P~P中的“高能磷酸鍵”個數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖正確表達有絲分裂細胞周期概念的是( 。
A、a~bB、a~c
C、b~cD、b~d

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中,著絲點分裂發(fā)生的時期是( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期

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