A. | B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖;骨髓瘤細(xì)胞不產(chǎn)生抗體,但能無限增殖 | |
B. | B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合才能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 骨髓瘤細(xì)胞不能無限增殖,但可以產(chǎn)生抗體 | |
D. | 骨髓瘤細(xì)胞只有與B細(xì)胞融合,才能產(chǎn)生抗體 |
分析 單克隆抗體的制備
(1)制備產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞:向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原,然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞
(2)獲得雜交瘤細(xì)胞
①將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞中形成的B淋巴細(xì)胞融合;
②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,該雜種細(xì)胞既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體.
(3)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測
(4)將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖
(5)提取單克隆抗體:從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提。
解答 解:A、B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖;骨髓瘤細(xì)胞不產(chǎn)生抗體,但能無限增殖,A正確;
B、B淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,與是否與骨髓瘤細(xì)胞融合無關(guān),B錯誤;
C、骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖,但不可以產(chǎn)生抗體,C錯誤;
D、骨髓瘤細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查單克隆抗體的制備過程,了解基本過程,掌握兩種細(xì)胞的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體廣泛分布于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中 | |
B. | 真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁密切相關(guān) | |
C. | 真核細(xì)胞的分泌蛋白是由游離的核糖體合成 | |
D. | 核糖體是無膜細(xì)胞器,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖可知,環(huán)境容納量會根據(jù)環(huán)境條件的改變而變化 | |
B. | 每3個小時換一次培養(yǎng)液,該組種群其增長率隨時間變化不斷增加 | |
C. | 當(dāng)一個種群超過其生存環(huán)境的環(huán)境容納時,種群數(shù)量會下降 | |
D. | 當(dāng)往對照組通入充足的氧氣時,不會改變其最大容納量,但會縮短其到達(dá)最高點(diǎn)的時間 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于行為信息的是
A.電磁波 B.植物分泌的物質(zhì)
C.蜜蜂跳舞 D.昆蟲的性信息素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①相同,②③一定不同 | B. | ①②可能相同,③肯定相同 | ||
C. | ①②一定不同,③一定相同 | D. | ①②③都一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因 | |
B. | 目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵,也可以是體細(xì)胞 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低 | |
D. | 固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有旺盛的分裂能力 | |
B. | 能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì) | |
C. | 與受精卵具有相同的分化能力 | |
D. | 具有與受精卵相同的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度、無氧呼吸強(qiáng)度 | |
B. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進(jìn)作用 | |
C. | 若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因 | |
D. | 若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚 | B. | 效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) | C. | 抗體 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
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