分析 1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)能量的去向:(1)通過呼吸作用消耗,一部分用于自身生命活動(dòng),一部分以熱能的形式散失;(2)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);(3)被分解者分解利用;(4)未被利用.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
3、群落演替的類型:
類型 項(xiàng)目 | 初生演替 | 次生演替 |
起點(diǎn) | 在一從來沒有過植被,或者原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方 | 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方 |
時(shí)間 | 經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng) | 經(jīng)歷時(shí)間較短 |
影響 因素 | 自然因素 | 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵 |
實(shí)例 | 裸巖上的演替 | 森林砍伐地、棄耕地上的演替 |
解答 解:(1)濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用,這屬于生態(tài)功能,屬于生物多樣性的間接價(jià)值;濕地生態(tài)公園可供人們休閑,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.濕地屬于次生裸地,在次生裸地上進(jìn)行的演替屬于次生演替,這也說明人類活動(dòng)往往可以改變演替的速度和方向.
(2)生產(chǎn)者固定的能量的去向包括:自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用、未被利用.因此,在濕地生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)中,生產(chǎn)者未被利用的能量為m,生產(chǎn)者通過細(xì)胞呼吸散失的能量為n,則這些生產(chǎn)者在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量大于m+n;某些鳥類看到食物時(shí),便分泌一種激素,促使其快速捕食,分泌的激素不屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的信息屬于個(gè)體與個(gè)體或個(gè)體與無機(jī)環(huán)境之間的,而動(dòng)物激素屬于個(gè)體內(nèi)部的信號(hào).
(3)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%-20%,甲的能量最少有10%流行下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),而下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不止乙一種生物,還有其他生物,所以乙同化的能量(W2)小于W1/10.
故答案為:
(1)間接和直接 次生 速度和方向
(2)大于 不屬于,生態(tài)系統(tǒng)中的信息屬于個(gè)體與個(gè)體或個(gè)體與無機(jī)環(huán)境之間的,動(dòng)物激素屬于個(gè)體內(nèi)部的信號(hào)
(3)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%-20%,還有一部分流入與乙同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的功能、群落演替,要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保持措施;識(shí)記群落演替的影響因素;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若對(duì)這三個(gè)地區(qū)噴灑等劑量的這類殺蟲劑,死亡率最低的為乙地區(qū)家蠅種群 | |
B. | 丙地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為8.5% | |
C. | 這三個(gè)地區(qū)家蠅種群敏感性基因頻率不同是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 家蠅抗藥性的產(chǎn)生增加了物種豐富度,提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一種說法對(duì) | B. | 有二種說法對(duì) | C. | 有三種說法對(duì) | D. | 有四種說法對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
空氣質(zhì)量指數(shù) | 番茄 | 草莓 | ||||
棚溫 ℃ | 光合有效輻射(μEm-2s-1) | 光合速率 μmolm-2s-1 | 棚溫 ℃ | 光合有效輻射 (μEm-2s-1) | 光合速率 μmolm-2s-1 | |
二級(jí)良 | 24.6 | 987 | 20.4 | 26.3 | 994 | 20.11 |
三級(jí)輕度污染 | 23.4 | 746 | 19.6 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四級(jí)輕度污染 | 23.5 | 477 | 17.1 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五級(jí)輕度污染 | 23.2 | 325 | 11.8 | 23.2 | 423 | 10.11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程形成的紡錘體蛋白是由中心體合成的 | |
C. | 小球藻是單細(xì)胞綠藻,色素位于葉綠體類囊體薄膜上 | |
D. | 動(dòng)、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙過程發(fā)生在細(xì)胞核中,丙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 甲過程用到的酶主要是解旋酶和DNA連接酶等酶,乙過程主要用RNA聚合酶 | |
C. | 甲過程和乙過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體配對(duì)方式存在區(qū)別 | |
D. | 丙過程需要用到tRNA作為“運(yùn)輸工具”,tRNA一端游離的三個(gè)相鄰堿基稱為密碼子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某細(xì)胞外的鉀離子濃度是細(xì)胞內(nèi)的30倍,若向細(xì)胞膜上注射氰化物(抑制能量ATP的形成),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收沒有減弱,而加入載體蛋白活性抑制劑時(shí),對(duì)鉀離子的吸收明顯減弱,則細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收方式是( )
A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞作用
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