一個由15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制3次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的（　　）
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
24
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；復(fù)制特點：半保留復(fù)制．
1個DNA經(jīng)過4次復(fù)制，共產(chǎn)生24=16個DNA分子；由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，故16個DNA分子中含15N的DNA只有2個．
解答： 解：用N15標(biāo)記的一個DNA分子放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，讓其復(fù)制3次，則產(chǎn)生的DNA分子共有23=8個．又一個由15N標(biāo)記的DNA分子，共有2條脫氧核苷酸鏈，所以連續(xù)復(fù)制3次，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是
2
8
=
1
4
．
故選：A．
點評：本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和計算能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂的時間發(fā)生在有性生殖細(xì)胞成熟時
B、分裂過程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂二次
C、分裂的結(jié)果子細(xì)胞中染色體數(shù)減半
D、減數(shù)分裂也具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無），下列敘述不正確的是（　　）
核膜葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
甲√√√√√
乙√╳√√√
丙√╳√√╳
丁╳╳√√√
A、甲可能取自高等植物
B、乙不可能取自高等植物
C、丙可能取自動物
D、丁可能是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項是肽鍵的結(jié)構(gòu)式（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．2號染色體上的翻翅對正常翅為顯性．缺失1條2號染色體的翻翅果蠅和缺失1條2號染色體正常翅果蠅雜交的F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，則關(guān)于F2的判斷不正確的是（　�。�
A、染色體數(shù)正常的果蠅占
1
2
B、翻翅果蠅占
5
8
C、染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占
3
8
D、染色體數(shù)異常的正常翅果蠅占
2
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對圖中甲、乙及a、b可能代表的含義的描述，正確的是（　�。�
A、夜間某植物同一葉肉細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換，a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié)，若a代表促進(jìn)，則b代表抑制
C、若圖示代表正常人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)交換關(guān)系，若甲中蛋白質(zhì)較多，則a、b可代表葡萄糖和O2
D、圖示可表示熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析并計算下列有關(guān)問題：
（1）某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花受粉以后獲得160顆種子，這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗抗病，有X（X不等于0）株為小穗抗病，其余都染�。俣ㄐ←溗氲拇笮∨c抗病不抗病這兩對相對性狀是獨立遺傳的，請分析回答下列問題：
若將這30株大穗抗病的小麥作親本自交得F1，在F1中選擇大穗抗病的再自交，F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有的大穗抗病小麥的比例是
 
．
（2）有一種遺傳病是由X染色體上的顯性基因控制的，這種病在男性中的發(fā)病率為7%，則在女性中的發(fā)病率為
 
．
（3）假設(shè)某大腸桿菌含14N（N的質(zhì)量數(shù)為14，下同）的DNA的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為
 
．
（4）果蠅黑身對灰身是一對相對性狀，基因位于常染色體上．現(xiàn)有純種灰身果蠅和純種黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身．F1自由交配產(chǎn)生F2．將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例為
 
．
（5）金魚是由鯽魚演化而成的觀賞魚類，金魚的顏色有多種，由兩對等位基因（A、a、B、b表示）控制，共有五種表現(xiàn)型，由淺到深依次為：白色、淺色、棕色、褐色、黑色（顯性基因越多，顏色越深），尾的長短由一對等位基因（C、c控制），三對基因獨立遺傳，下表是科研小組利用三組親本進(jìn)行多次雜交后獲得后代的統(tǒng)計結(jié)果：
組別親本組F1的表現(xiàn)型及比例
黑色長尾褐色長尾棕色長尾淺色長尾白色長尾黑色短尾褐色短尾棕色短尾淺色短尾白色短尾
1棕色長尾×
棕色短尾
1
32
1
8
3
16
1
8
1
32
1
32
1
8
3
16
1
8
1
32
2褐色長尾×
淺色長尾		0
3
16
3
8
3
16
00
1
16
1
8
1
16
0
3淺色長尾×
淺色短尾		00
1
8
1
4
1
8
00
1
8
1
4
1
8
若1組雜交組合中的棕色長尾親本相互交配，后代生出淺色長尾個體的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥類（2N=76）為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．回答下列問題：
（1）若等位基因A/a位于Z染色體上．
①雌鳥羽毛的顏色有
 
種，其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中可以形成
 
個四分體．
②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代基因型為
 
，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=
 
．
（2）若等位基因A/a位于常染色體上，另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b．研究者進(jìn)行了如圖雜交實驗：
①根據(jù)雜交實驗可以判斷，A/a和B/b所在染色體屬于
 
，能夠使色素分散形成斑點的基因型是
 
．
②F2中基因型種類最多的性狀是
 
，讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點雌鳥雜交，子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占
 
．
③若讓F2中所有斑點羽毛個體隨機(jī)交配，子代中出現(xiàn)斑點羽毛的個體的概率為
 
．
④斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將F2全部個體放歸自然界多年后，種群中A基因的頻率將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”），理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究棉花光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)棉花氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線．

（1）影響小室內(nèi)棉花光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；圖B中d與e相比，e點時刻C3的含量相對較
 
；與b相比，a點形成的原因可能是
 
．
（2）c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的（填字母）
 
點．
（3）已知：凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率．如果要測定該棉花實際光合作用的速率，還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗．該對照實驗應(yīng)如何設(shè)計較簡便？
 
．若在單位時間內(nèi)，A組實驗的讀數(shù)為右移M，對照實驗的讀數(shù)為左移N，則棉花實際光合作用速率為
 
．（不考慮正負(fù)）
（4）以煙草的一抗病基因為目的基因，培育抗病棉花新品種．該育種方法的原理是
 
．需要使用的工具酶有
 
．
（5）據(jù)圖B，為提高溫室大棚的產(chǎn)量，可采取的可行的措施是
 
．

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同步練習(xí)冊答案