10．禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒表面帶有H系列和N系列的不同糖蛋白．下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是（　　）
A．該病毒RNA的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成
B．該病毒RNA發(fā)生變異會(huì)導(dǎo)致糖蛋白的改變
C．H、N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性
D．病毒表面的糖蛋白不能被B淋巴細(xì)胞識(shí)別

分析 1、病毒一般都是被蛋白質(zhì)衣殼（除了支原體），它沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞中存在一個(gè)類核體，里面含有RNA和少量非組蛋白質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)中也有散在的RNA．
2、病毒的繁殖還是依靠RNA的功能，首先病毒要侵襲其他病毒（如噬菌體）或侵襲其他非病毒界的生物，然后通過(guò)自身攜帶的RNA聚合酶或是寄主自己的RNA聚合酶，依靠寄主的蛋白質(zhì)等為原料繁殖自己（主要是通過(guò)以RNA為遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄．先是RNA的繁殖，然后在產(chǎn)生蛋白質(zhì)衣殼），最后出現(xiàn)新的病毒個(gè)體后，突破寄主細(xì)胞擴(kuò)散開(kāi)來(lái)．

解答 解：A、流感病毒沒(méi)有獨(dú)立生存的能力，其遺傳物質(zhì)是RNA進(jìn)入宿主細(xì)胞并完成復(fù)制，A正確；
B、病毒表面帶有的H系列和N系列是不同的糖蛋白，都是由自身的RNA控制合成的，B正確；
C、禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其表面的糖蛋白決定了其抗原特性，C正確；
D、病毒表面的糖蛋白決定了其抗原特性，可以被B淋巴細(xì)胞識(shí)別，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的生活史和蛋白質(zhì)的鑒定相關(guān)內(nèi)容，特別注意病毒依靠寄主的蛋白質(zhì)等為原料繁殖自己（主要是通過(guò)以RNA為遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄．先是RNA的繁殖，然后在產(chǎn)生蛋白質(zhì)衣殼），最后出現(xiàn)新的病毒個(gè)體后，突破寄主細(xì)胞擴(kuò)散開(kāi)來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于糖類、蛋白質(zhì)、核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．都含有C、H、O
B．都屬于大分子化合物
C．都可以作為生物的主要能源物質(zhì)
D．生物界的多樣性與這三類物質(zhì)都有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是

A．越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

B．各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C．秋末①→③→⑤過(guò)程是為了降低葉肉細(xì)胞內(nèi)胡蘿卜素含量，提髙光合作用速率

D．夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，縮短細(xì)胞周期，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．艾滋病患者只是失去了細(xì)胞免疫

B．切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫減弱

C．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

D．效應(yīng)T細(xì)胞能夠吞噬并消滅靶細(xì)胞裂解后釋放的病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．（11）科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為沖卵（或沖胚）；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)體外受精（或核移植）后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，此項(xiàng)技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力．暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得．這類細(xì)胞的形態(tài)特征有體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．美國(guó)和日本的兩個(gè)研究小組分別宣布，其研究人員成功地將人體皮膚細(xì)胞改造成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的多功能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”，人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞．以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“iPS細(xì)胞”分化為人體多種組織細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B．“iPS細(xì)胞”既可分化形成神經(jīng)元，也可用于制造心肌細(xì)胞，說(shuō)明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變
C．“iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
D．“iPS細(xì)胞”只能分化成人體多種組織細(xì)胞，是因?yàn)樗哂腥梭w部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．艾滋病是由于感染HIV（人類免疫缺陷病毒）而導(dǎo)致的免疫缺陷病，圖表示人體對(duì)HIV的免疫過(guò)程以及HIV在宿主細(xì)胞中的增殖過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用的是細(xì)胞a（用圖中字母回答）．
（2）HIV最初浸入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒：HIV主要侵染圖中的細(xì)胞b（用圖中字母回答），從而使特異性免疫中的細(xì)胞免疫喪失，體液免疫降低．
（3）圖中有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞和物質(zhì)有細(xì)胞b、細(xì)胞c、細(xì)胞d、抗體、記憶細(xì)胞．
（4）人患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染，是因?yàn)樵诓≡w首次浸入時(shí)，抗體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，能在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)記住抗原的特點(diǎn)．在進(jìn)行器官移植過(guò)程中．對(duì)外來(lái)器官的排斥主要與圖中細(xì)胞b（用圖中字母回答）有關(guān)．
（5）圖中進(jìn)行①過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．病毒DNA整合到人體細(xì)胞染色體DNA的過(guò)程（③）中，需要的酶與基因工程中限制酶和DNA連接酶的功能相似．
（6）曾經(jīng)有科學(xué)家宣布已經(jīng)開(kāi)發(fā)出HIV的疫苗，但是實(shí)踐證明該種疫苗的效果并不理想，這可能與HIV易變異有關(guān)，其易變異的原因是HIV中的核酸是單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．靜息時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B．神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的
C．興奮傳導(dǎo)后興奮的部位又恢復(fù)原先的電位
D．局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．胚胎分割技術(shù)是一種現(xiàn)代生物技術(shù)，關(guān)于這一技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A．胚胎分割是將早期胚胎任意分割成多份
B．胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎
C．胚胎分割技術(shù)屬于無(wú)性生殖，因此屬于克隆
D．胚胎分割技術(shù)可以分割任意時(shí)期的胚胎

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