關(guān)于人體氨基酸的敘述,正確的是( )

A.氨基酸是所有激素分子的基本單位

B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因

C.不同氨基酸的R基一定不同

D.非必需氨基酸不能在人體中合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．基因型為AaBb的個(gè)體，正常情況下不能產(chǎn)生的配子是（　　）
A．ABB．abC．BbD．aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異
B．DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接2個(gè)脫氧核糖
C．DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶、DNA酶等的參與
D．邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是( )

A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“無(wú)廢氣物農(nóng)業(yè)”所體現(xiàn)的生態(tài)工程原理主要是（　�。�
A．物種多樣性原則B．整體性原理
C．物質(zhì)循環(huán)再生原理D．協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了控制眼色的基因在Y染色體上
C．富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，a-d表示不同的生理過(guò)程；圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖1中，人體不能進(jìn)行的生理過(guò)程除a外，還包括b（填圖中字母）；人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)感到肌肉酸痛，此時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程有cd（填圖中字母）．
（2）酵母菌進(jìn)行b，c過(guò)程的相同階段發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中c過(guò)程的第二階段需要水參與．
（3）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面用于檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)的表格．
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液①【由藍(lán)變綠再變黃】
酒精酸性鉻酸鉀溶液②【灰綠色】
（4）圖2所示裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（5）實(shí)驗(yàn)后，若乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞的呼吸方式是c（填圖1中字母）；若若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞的呼吸方式是bc（填圖1中字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．血糖是人體活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源，在正常情況下人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡．請(qǐng)分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題：
（1）某同學(xué)身體健康，為節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)，常常不進(jìn)早餐，上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是由于不進(jìn)早餐，血糖濃度降低，能力供應(yīng)不足．
（2）學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)后，他堅(jiān)持每天合理早餐，如圖表示該同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是b曲線，進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后（在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇），這是因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低，進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌．
（3）該同學(xué)進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平，這是由于胰島素的分泌增加，促使組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖．
（4）該同學(xué)的爺爺是糖尿病患者，但他的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感，原因可能是胰島素不能與組織細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合．
（5）某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組（A）、高糖組（B）、高脂高蛋白組（C）和均衡營(yíng)養(yǎng)組（D），按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于餐后1小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度，檢測(cè)結(jié)果最可能是以下哪種情況③（填序號(hào)）．
①A＜B＜C＜D    ②A＜C＜B＜D  ③A＜C＜D＜B  ④A=B=C=D．

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