科目:高中生物 來源: 題型:
A、若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質合成的基因,則該基因最有可能是基因2 |
B、圖中7種細胞的遺傳物質一定相同,mRNA一定完全不同 |
C、圖中8種基因的不同主要表現在組成這些基因的脫氧核苷酸的排列順序不同 |
D、此圖可用于說明基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從基因組成上看,該果蠅能形成8種配子 |
B、e基因控制的性狀在雌雄個體中出現的概率相等 |
C、形成配子時基因A、a與D、d間自由組合 |
D、只考慮3、4與7、8兩對染色體上的基因時,測交后代只有兩種表現型,比例為1:1(不考慮性別) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息傳遞是雙向的,能量流動和物質循環(huán)也是雙向的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質循環(huán),還有信息傳遞 |
C、物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎,能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài) |
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞 |
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A、溫特通過實驗法證實了植物向光性的原因 |
B、林德曼利用調查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點 |
C、沃森和克里克利用建立模型的方法構建了DNA雙螺旋結構模型 |
D、魯賓和卡門利用同位素標記法發(fā)現了光合作用釋放的氧氣來自水 |
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