【題目】有關(guān)胞吞、胞吐的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.胞吐和胞吞分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

B.胞吞和胞吐均要消耗能量

C.胞吐過(guò)程，在細(xì)胞分泌的同時(shí)可導(dǎo)致膜成分的更新

D.胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

【答案】A

【解析】

大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是胞吞或胞吐，不需要載體，需要消耗能量。

A、細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是主動(dòng)運(yùn)輸及被動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、胞吞和胞吐均要消耗能量，如分泌蛋白的分泌需要消耗能量，B正確；

C、胞吐過(guò)程，在細(xì)胞分泌的同時(shí)，囊泡與細(xì)胞膜融合可導(dǎo)致膜成分的更新，C正確；

D、胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，如分泌蛋白，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者�，F(xiàn)對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析正確的是(注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)(　　)

A. a+b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所攝入的能量

C. b和d之一可代表生產(chǎn)者死亡后傳遞給分解者的能量

D. 初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在c1中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒B. 家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C. 水稻的早熟和晚熟D. 棉花的短絨和粗絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A. 生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA中

B. 細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

C. 溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

D. 每個(gè)體細(xì)胞都含有本物種全部種類的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是(　　)

A.水母B.心肌細(xì)胞C.大腸桿菌D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而不能說(shuō)話，該區(qū)域是（ ）

A. W區(qū) B. S區(qū) C. V區(qū) D. H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天使用空調(diào)可以幫助你擺脫酷暑的煎熬，但是長(zhǎng)時(shí)間使用容易引起“空調(diào)病”．“空調(diào)病”的原因是（　　）

A. 破壞了人體的內(nèi)環(huán)境 B. 待得太久了

C. 長(zhǎng)時(shí)間饑餓 D. 感冒了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)其他條件均可滿足時(shí)，20個(gè)腺苷和90個(gè)磷酸最多可以組成的ATP個(gè)數(shù)和ATP分子中所含的高能磷酸鍵個(gè)數(shù)是( )

A.20個(gè)和30個(gè)B.20個(gè)和40個(gè)C.40個(gè)和40個(gè)D.30個(gè)和60個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A. 1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中 B. 4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中

C. 2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中 D. 2個(gè)，分別位于一對(duì)同源染色體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案