【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL 蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加本尼迪特試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(　　)

A. 1、3、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

【答案】D

【解析】

小麥種子中富含麥芽糖和蛋白質(zhì)，麥芽糖屬于還原糖，與苯尼迪特試劑水浴加熱后，呈現(xiàn)紅黃色；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色。

1、3、5號(hào)試管中加入2 mL蒸餾水，然后分別在1和3號(hào)滴加了苯尼迪特試劑，5號(hào)滴加了雙縮脲試劑，這三個(gè)試管中沒有顏色反應(yīng)，是加入的試劑的本身顏色，因此1號(hào)3號(hào)，5號(hào)試管均為藍(lán)色。2號(hào)試管中加入了小麥種子勻漿和本尼迪特試劑，但未水浴加熱，仍然為藍(lán)色；4號(hào)試管加入了小麥種子勻漿和苯尼迪特試劑，并水浴加熱，應(yīng)該呈紅黃色；6號(hào)試管中加入了小麥種子勻漿和雙縮脲試劑，應(yīng)該呈紫色。因此，1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)試管的顏色分別為藍(lán)色、藍(lán)色、藍(lán)色、紅黃色、藍(lán)色、紫色。由此判斷，A、B、C均錯(cuò)誤；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜局部結(jié)構(gòu)的模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有內(nèi)外不對(duì)稱性
B.癌細(xì)胞的該膜上a物質(zhì)減少
C.b物質(zhì)肯定是被動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體
D.c物質(zhì)可能是神經(jīng)纖維摸上的K+通道蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)．相關(guān)敘述合理的是（ ）

A.若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸
B.若X是DNA一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸
D.若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞．對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是（ ）

A.該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于b組
B.若用一定濃度的秋水仙素溶液處理a組細(xì)胞，可以使b組細(xì)胞數(shù)增加
C.b組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D.c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是

A. 脂肪不僅是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，也是良好的絕熱體

B. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分

C. 磷脂在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成

D. 脂質(zhì)都能被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,裝置的玻璃罩密閉,帶刻度的玻璃管內(nèi)紅色液滴可以移動(dòng),用來測定裝置內(nèi)氣體體積的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.若某人長期營養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低，②增多
B.從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞
C.①中若無機(jī)鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多
D.淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄不需要

A. 逆轉(zhuǎn)錄酶 B. 核糖核苷酸

C. 能量 D. 模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“四位一體”（人居﹣種植﹣養(yǎng)殖﹣沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起．如圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）人們種植的各種蔬菜在該生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是 ， 其作用是 ．
（2）圖中有條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（3）“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)最大特點(diǎn)是“無廢棄物”，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程原理，與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，它的抵抗力穩(wěn)定性（填高、低），原因是 ， 與傳統(tǒng)工程比較具有的特點(diǎn)．
（4）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等．利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（5）建立該生態(tài)工程的目的是使生產(chǎn)者固定的能量能夠 ．

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