【題目】淀粉和蔗糖是西瓜葉片光合作用的兩個(gè)主要末端產(chǎn)物。蔗糖是光合產(chǎn)物從葉片向各器官移動(dòng)的主要形式,淀粉是一種暫貯形式。蔗糖從葉片中輸出會(huì)減少葉肉細(xì)胞中淀粉的積累。淀粉和蔗糖生物合成的兩條途徑會(huì)競(jìng)爭(zhēng)共同底物磷酸丙糖。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器能將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)到葉綠體外,同時(shí)將釋放的Pi(無(wú)機(jī)磷酸)運(yùn)回葉綠體基質(zhì),是調(diào)控磷酸丙糖運(yùn)輸?shù)年P(guān)鍵結(jié)構(gòu)。
(1)若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受到抑制光合作用速率會(huì)降低。據(jù)圖分析,導(dǎo)致光合作用速率降低的原因是葉綠體內(nèi)磷酸丙糖、____________積累,抑制暗反應(yīng)和____________積累,抑制光反應(yīng)。
(2)當(dāng)Pi缺乏時(shí),磷酸丙糖從葉綠體中輸出____________(填“增多”或“減少”),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取____________措施增加蔗糖的合成,從而增加西瓜產(chǎn)量。
(3)某興趣小組欲用適量的P2O5充當(dāng)磷元素補(bǔ)充劑,在滿足西瓜基本生長(zhǎng)需要的兩塊沙質(zhì)土壤上進(jìn)行西瓜種植實(shí)驗(yàn),探究磷元素是否會(huì)減少西瓜葉片中淀粉的積累,寫出該探究實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要思路并預(yù)期結(jié)果(請(qǐng)?jiān)O(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),只考慮磷元素對(duì)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的影響)。____________
【答案】淀粉 ATP和[H] 減少 施加磷肥 設(shè)計(jì)思路:將西瓜植株平均分成兩組,實(shí)驗(yàn)組用P2O5培養(yǎng),對(duì)照組不用P2O5培養(yǎng),在西瓜生長(zhǎng)期,分布檢測(cè)葉片中淀粉的含量。
預(yù)期結(jié)果:若實(shí)驗(yàn)組淀粉含量少于對(duì)照組,說(shuō)明磷元素會(huì)減少西瓜淀粉的積累;
若實(shí)驗(yàn)組淀粉含量多于對(duì)照組,說(shuō)明磷元素會(huì)促進(jìn)西瓜淀粉的積累;
若兩組淀粉含量接近,說(shuō)明磷不會(huì)減少西瓜淀粉的積累。
【解析】
圖中A是H2O,B是CO2,C是O2;從圖中看出磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體的同時(shí),將Pi運(yùn)入葉綠體。
(1)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可以將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體,同時(shí)將Pi從細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)入葉綠體,如果磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性降低,則會(huì)造成葉綠體內(nèi)磷酸丙糖積累,磷酸丙糖將合成淀粉,造成淀粉積累,同時(shí)由于ATP和[H]積累,抑制了光反應(yīng)。
(2)當(dāng)Pi缺乏,磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器不能將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體,導(dǎo)致輸出量減少;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取施加磷肥的措施增加蔗糖的合成,從而增加西瓜產(chǎn)量。
(3)本實(shí)驗(yàn)自變量是磷元素,因變量是西瓜葉片淀粉含量,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:將西瓜植株平均分成兩組,實(shí)驗(yàn)組用P2O5培養(yǎng),對(duì)照組不用P2O5培養(yǎng),在西瓜生長(zhǎng)期,分別檢測(cè)葉片中淀粉的含量。
預(yù)期結(jié)果:若實(shí)驗(yàn)組淀粉含量少于對(duì)照組,說(shuō)明磷元素會(huì)減少西瓜淀粉的積累;
若實(shí)驗(yàn)組淀粉含量多于對(duì)照組,說(shuō)明磷元素會(huì)促進(jìn)西瓜淀粉的積累;
若兩組淀粉含量接近,說(shuō)明磷不會(huì)減少西瓜淀粉的積累。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)區(qū)分甲、乙兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是_________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似之處為_________。
(3)如圖一是在目鏡為 10×,物鏡也為 10×的顯微鏡下觀察皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為________(放大倍數(shù))。
(4)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,且多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。
材料用具:二葉期草莓幼苗若干、遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)、光合分析測(cè)定儀等。
實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右,測(cè)得其凈光合速率如圖1所示。
(1)圖1中,對(duì)照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是____________。據(jù)圖1分析,實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組,與預(yù)期不符,判斷依據(jù)為______________________。
(2)有同學(xué)推測(cè)遮陰可能影響光合作用的_______反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。由圖2可知,實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致____________。
(3)某同學(xué)推測(cè),適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確,簡(jiǎn)單的寫出實(shí)驗(yàn)思路:___________。
(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率,可改變_________ (填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進(jìn)一步研究。
(5)獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的一種植物激素,其具有抑制側(cè)枝生長(zhǎng)等作用。
①獨(dú)腳金內(nèi)酯作為植物激素,是一類具有________作用的有機(jī)物。
②細(xì)胞分裂素能促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng),在此功能上其與獨(dú)腳金內(nèi)酯是________的關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體變異概念圖的分析,錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①為染色體結(jié)構(gòu)變異,②為染色體數(shù)目變異
B.貓叫綜合征變異類型屬于圖中③,圖中倒位和③均改變?nèi)旧w中基因排列順序
C.人類21三體綜合征和克氏綜合征(XXY個(gè)體)均屬于②中個(gè)別染色體的變異類型
D.單倍體和多倍體的形成均與④“以染色體組為單位變化”直接相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A所示為某一神經(jīng)元游離的一段軸突,圖B是該段軸突神經(jīng)纖維產(chǎn)生動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述正確的是( )
A.無(wú)刺激時(shí),電流表甲、乙測(cè)量的是靜息電位
B.刺激圖A中的C處,甲、乙電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí)間不同,但偏轉(zhuǎn)的次數(shù)相同
C.圖B中ab段由Na+內(nèi)流引起,該過(guò)程需要載體蛋白和ATP
D.如果某種藥物能使突觸后膜上某陰離子通道打開內(nèi)流,圖B中b點(diǎn)值會(huì)更高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某湖泊由于N、P含量過(guò)高而出現(xiàn)了“水華”,已知該湖泊中存在的主要食物鏈?zhǔn)歉∮卧孱?/span>→浮游動(dòng)物→銀魚。某科研小組向該湖泊投放以浮游藻類、浮游動(dòng)物為食的鰱魚、鳙魚,水華治理效果顯著。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和____________。
(2)下圖是適量投放鰱、鳙魚苗一年前后,湖泊中三種魚類的生物積累量,年后水華治理效果明顯。綜合分析,鰱、鳙在該湖泊中主要處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)(填“二”、“三”或“四”),一年后銀魚生物積累量減少主要原因是________________________。
(3)有人提出適當(dāng)?shù)胤N植高等水生植物可以進(jìn)行水華治理,其原理是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)光反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的[ ]__________ 上進(jìn)行的;暗反應(yīng)階段在圖中[ ]____________處進(jìn)行
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是 _________ 和 __________。
(3)圖中CO2 和C5結(jié)合形成 C3 的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程稱為 ____________。
(4)對(duì)正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,二氧化碳供應(yīng)正常,則短時(shí)間內(nèi) C3 化合物的含量會(huì) ________ (填增加或減少)。
(5)要提高溫室蔬菜的產(chǎn)量,可采取的簡(jiǎn)便措施是在夜間適當(dāng)降低溫室內(nèi)的 _______,原因是 ________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南京椴插條生根過(guò)程可分為愈傷組織形成期、根原基誘導(dǎo)期,不定根形成期和不定根生長(zhǎng)期,各自對(duì)應(yīng)時(shí)間約為10d?茖W(xué)家進(jìn)行“南京椴嫩枝桿插生根過(guò)程中植物激素的變化”部分研究結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)中使用適宜濃度的吲哚丁酸(IBA)處理南京椴嫩枝插條,統(tǒng)計(jì)插條生根情況、測(cè)定插條內(nèi)吲哚乙酸(IAA)和玉米素核苷(ZR)等激素的含量變化。研究表明,IBA處理組生根率為67%,對(duì)照組生根率為13%。
(1)實(shí)驗(yàn)中除了統(tǒng)計(jì)生根率外,還可以統(tǒng)計(jì)生根插條的_______________等生根指標(biāo)。對(duì)照組的處理是_______________(答出處理試劑和部位)。檢測(cè)插條中IAA和ZR等激素含量時(shí),收集的插條組織樣品若不能即時(shí)測(cè)定激素含量,應(yīng)將樣品放至-69℃超低溫冰箱中保存,目的是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的IBA是植物激素_______________的類似物,屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指_______________,具有_______________等優(yōu)點(diǎn)。
(3)由圖1結(jié)果分析,IAA主要影響插條生根的_______________階段。
(4)由圖2結(jié)果分析,低濃度的ZR有利于插條_______________的形成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是雌果蠅(2N=8)某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂后各細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量的變化曲線(甲)和染色體數(shù)目的變化曲線(乙),下列關(guān)于各時(shí)段每個(gè)細(xì)胞內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的分析,不正確的是( )
A.FG時(shí)段的細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,含1條X染色體
B.CD時(shí)段發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)配對(duì)和分離
C.EF時(shí)段甲發(fā)生變化的原因是姐妹染色單體分離
D.BC時(shí)段后核DNA數(shù)目加倍,染色體數(shù)目為8
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