6．下列關(guān)于生命活動(dòng)的描述正確的是（　　）
A．卵細(xì)胞體積較大，與外界物質(zhì)交換效率高
B．將紅細(xì)胞放入蒸餾水中，由于細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差，會(huì)吸水漲破
C．色氨酸在植物體中經(jīng)一系列反應(yīng)合成生長(zhǎng)素，所以生長(zhǎng)素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．吞噬細(xì)胞既可參與特異性免疫，又可參與非特異性免疫

分析 1、隨著細(xì)胞體積的不斷增大，細(xì)胞的表面積與體積之比逐漸減小，吸收物質(zhì)的表面積相對(duì)減小；

解答 解：A、卵細(xì)胞體積相對(duì)較大，其相對(duì)表面積較小，不利于與外界物質(zhì)交換的效率，有利于給受精卵提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、人體紅細(xì)胞沒有液泡，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，C錯(cuò)誤；
D、吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)激素、細(xì)胞體表面積的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）下列是有關(guān)生物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（ ）

A．CO2的消耗 B．ATP的消耗

C．mRNA的合成 D．肽鍵的生成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•余江縣校級(jí)二模）在上海世博E區(qū)，是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物

B．碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2

C．有機(jī)物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的比值為1：1

D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離與自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，在此過(guò)程中，細(xì)胞液濃度的變化情況是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．精原細(xì)胞在通過(guò)減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象
B．有絲分裂過(guò)程中因?yàn)闊o(wú)同源染色體所以沒有等位基因
C．性染色體上不可能存在等位基因
D．位于同源染色體上決定生物同種性狀的同一表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B為信號(hào)分子，則A是抗體、淋巴因子、溶菌酶等，B是神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）若A是抗體，則免疫細(xì)胞是由增殖分化而來(lái)，A能與靶細(xì)胞結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（3）若靶細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞，“骨骼肌戰(zhàn)栗”的原因是骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮，興奮部位膜電位為，該電位的形成是由Na+內(nèi)流引起的．
（4）若靶細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞，則引起腎上腺素分泌的直接信號(hào)分子C是；若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則影響其分泌促甲狀腺激素的直接信號(hào)分子C是促甲狀腺激素釋放激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家獲得試管植物，所運(yùn)用的生物技術(shù)是組織培養(yǎng)，[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂形成的細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成根、莖等，進(jìn)而發(fā)育成完整的植物體．
（2）若把一個(gè)蟾蜍蝌蚪的腸細(xì)胞核取出，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)移植的卵細(xì)胞可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說(shuō)明：蝌蚪的腸細(xì)胞核具有全能性，是因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．DMS（二甲基硫醚）是一種對(duì)氣候有明顯影響的氣體．如圖是DMS在海洋中生成的主要過(guò)程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于生產(chǎn)者．圓石藻、浮游動(dòng)物、海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落．科學(xué)家正通過(guò)研究圓石藻殘骸在海底沉積物中的分布特征探索海洋氣候變化的線索，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．
（2）圖中浮游動(dòng)物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能形式散失外，還將流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者．中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí)，它能作為一種化學(xué)信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）當(dāng)圓石藻大量繁殖會(huì)誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對(duì)穩(wěn)定．研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SO${\;}_{4}^{2-}$，從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1甲乙丙圖是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂（局部）示意圖，圖2A、B、C圖是它們分裂的結(jié)果，這些細(xì)胞均來(lái)自同一動(dòng)物個(gè)體．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）甲乙丙圖都是細(xì)胞分裂后期，其中屬于有絲分裂的是乙，理由是有同源染色體，而同源染色體沒有聯(lián)會(huì)或分離等（或分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有同源染色體）．該生物的體細(xì)胞有4條染色體．
（2）圖甲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是A（從A、B、C三圖中選）．此時(shí)，圖甲細(xì)胞正在發(fā)生的主要變化是：同源染色體分離，非同源染色體自由組合．甲乙丙圖中，與孟德爾的遺傳定律有關(guān)的是甲．
（3）甲、乙、丙、A、B、C圖中，圖B能表示精子細(xì)胞，如圖3曲線可表示該生物產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中DNA含量的變化規(guī)律．

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