20.圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.
(1)細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系.若生長激素分泌增多,將促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌.
(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐.如發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c的分泌.在這個調(diào)節(jié)過程中,下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的激素信號.
(3)運動能提高機(jī)體免疫功能,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞分化.

分析 下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.
激素調(diào)節(jié)的特點有:
(1)微量和高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞.但是調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢,神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快.
(4)激素間的關(guān)系:協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用,如生長激素和甲狀腺激素在促進(jìn)生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用.拮抗作用:不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用,如胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用.

解答 解:(1)由于細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系.若生長激素分泌增多,將促進(jìn)細(xì)胞b的分泌.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:如果發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌.由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號,在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號,所以下丘神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的激素信號.
(3)由于在胸腺中成熟的淋巴細(xì)胞是T細(xì)胞,而生長激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞分化,所以運動能提高機(jī)體免疫功能.
故答案為:
(1)拮抗 促進(jìn)
(2)電 激素
(3)T細(xì)胞

點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的特點,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分能力,難度不大.考生平時學(xué)習(xí)過程中,能夠通過列表比較,明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,并且識記各自的調(diào)節(jié)特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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13.下列哪項不屬于質(zhì)膜上膜蛋白的功能(  )
A.控制著某些分子和離子的出入細(xì)胞B.起著生物催化劑的作用
C.細(xì)胞標(biāo)志物的作用D.提供能量的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題

(1)光合作用分為兩個階段,分別是E:光反應(yīng)和F:暗反應(yīng),分別在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:氧氣和[H].
(3)光合作用中,E階段和F階段利用的能源分別是光能和化學(xué)能
(4)寫出綠色植物光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響.根據(jù)圖中信息,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是(  )
A.甲狀腺被切除B.胰島B細(xì)胞受損
C.無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是甲、乙兩個種群增長速率(單位時間種群變化數(shù)量)隨時間的變化曲線.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.t3開始甲種群出現(xiàn)環(huán)境阻力
B.t5時乙種群出生率等于死亡率
C.t4開始乙種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D.t2時甲種群個體數(shù)量一定大于乙種群

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5.依據(jù)生理特點,鑒別一個正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,可行的方法是檢查( 。
A.DNA的自我復(fù)制方式B.是否有中心體參與
C.是否有紡錘體D.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

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12.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖.與M點相比,N點限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度.
(2)某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示,根據(jù)實驗結(jié)果可知,A組濾紙條是深綠葉的,c帶的顏色為藍(lán)綠色.
(3)丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖.圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點是B、D.B→C段曲線變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物大量吸收CO2
(4)圖丁表示對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定的“半葉法”.將對稱葉片的一半(A)遮光,另一半(B)不做處理,并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA(mg)、MB(mg).則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(mg/h)=(MB-MA)÷6.(用字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.長時間書寫,同學(xué)們手上漸漸磨出了水泡,水泡里淡黃色的液體來源于( 。
A.組織液B.淋巴C.細(xì)胞內(nèi)液D.血漿

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,正確的是

A、核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA通過

B、組成染色質(zhì)的主要物質(zhì)是DNA和RNA

C、核仁與核糖體形成有關(guān)

D、核膜是由一層單位膜組成

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