【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，正確的步驟是

A．取細胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

B．取細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

C．取細胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

D．取細胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

【答案】B

【解析】觀察DNA和RNA在細胞中的分布，其實驗步驟為：取細胞制作裝片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，B項正確，A、C、D 三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百合以氣孔白天關閉、夜間開放的特殊方式適應高溫干旱環(huán)境。下圖為百合葉肉細胞內(nèi)的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. 線粒體和細胞質基質均能產(chǎn)生CO2

B. 圖中物質B最可能是葡萄糖

C. PEP、RuBP均能與CO2結合

D. 夜間細胞液PH可能會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某�；▓@中的杜鵑屬于生命系統(tǒng)結構層次的

A．群落 B．生態(tài)系統(tǒng) C．種群 D．器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（30株／m2）和3種雜草（均為2株／m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的田螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。下列說法正確的是

A．本實驗的自變量是田螺，一般采用標志重捕法調(diào)查其種群密度

B．不同小區(qū)中水稻日均種群增長率有差異，主要原因是狐尾草與水稻競爭資源所造成的

C．實驗期間，低密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S形增長且田螺出生率大于死亡率

D．若實驗結束后停止人工管理，該農(nóng)田將經(jīng)歷次生演替，最終形成頂極群落森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法不正確的是（ ）

A. To表示淀粉酶催化該反應的最適溫度

B. 圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響卻有區(qū)別

C. 圖乙中Tb麥芽糖的積累量不再上升，是因為淀粉已完全水解

D. 圖乙中溫度To對應曲線上的的點最可能是A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三位科學家因研究揭示“囊泡轉運”的奧秘而獲2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡分披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡及COPII被膜小泡三種類型，參與不同途徑的運輸。下列有關敘述錯誤的是：（ ）

A. COPI及COPII膜的主要成分種類與①的外膜相同

B. COPI主要是將蛋白質從高爾基體運到線粒體

C. COPII與③的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性特點

D. 從③轉運到溶酶體的“貨物”包括多種水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行減數(shù)分裂實驗過程時，確認同源染色體的主要依據(jù)是（ ）

A.1條染色體復制而成的2條染色體

B.能聯(lián)會的2條染色體

C.1條來自父方，1條來自母方的染色體

D.形狀和大小都相同的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于原核生物的一組是

A．細菌和顫藻 B．大腸桿菌和水綿 C．藍藻和酵母菌 D．黃曲霉和大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生進行探究10mL培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗，利用血細胞計數(shù)板（每小格高度為0.1mm，面積為1/400mm2）進行計數(shù)。甲圖是實驗過程中某一天的顯微鏡鏡檢結果，乙圖是7天內(nèi)根據(jù)鏡檢繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線。下列敘述不正確的是

A．甲圖中酵母菌數(shù)量過多，不需稀釋后再計數(shù)

B．乙圖中第4～7d酵母菌的出生率小于死亡率

C．相同條件下再次實驗，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變

D．酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會影響實驗數(shù)據(jù)

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