2.如圖以洋蔥為材料的有關(guān)實驗的部分步驟,請據(jù)圖回答:
(1)色素的提取操作規(guī)范且②符合要求,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因有可能是材料中葉綠素含量少.
(2)④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時的一個視野,觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時期的原因是細(xì)胞已死亡.
(3)請描述C步驟的操作過程;假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流,重復(fù)幾次,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水過多而死亡.

分析 分析圖示:①是提取綠葉中色素,需要加入丙酮、SiO2、CaCO3,其中丙酮的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.②是畫濾液細(xì)線.③④是觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗.

解答 解:(1)根據(jù)題意實驗操作規(guī)范且②符合要求,而濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,可能是材料中葉綠素含量少或選用的葉片已發(fā)黃.
(2)由于細(xì)胞在解離步驟已經(jīng)被固定殺死了,所以觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時期.
(3)C步驟在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流,重復(fù)幾次,從而使細(xì)胞浸在蔗糖溶液中.當(dāng)外界溶液濃度(蔗糖溶液)大于細(xì)胞液濃度細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,如果蔗糖溶液濃度過高,細(xì)胞高度失水而死亡,則質(zhì)壁分離不能復(fù)原.
故答案為:
(1)材料中葉綠素含量少
(2)細(xì)胞已死亡
(3)在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流,重復(fù)幾次     外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水過多而死亡

點評 本題以洋蔥為素材,考查色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因的敘述,正確的是( 。
A.基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B.基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板
C.基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復(fù)雜的相互作用
D.基因一定位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是利用棉花的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)過程的示意圖,請利用所學(xué)知識回答問題:

(1)該過程利用的現(xiàn)代生物技術(shù)原理是植物細(xì)胞的全能性,①過程是再分化.
(2)在培養(yǎng)過程中需要向e、f中添加一些植物激素,主要是生長素和細(xì)胞分裂素.
(3)若利用此項技術(shù)培育相關(guān)組織制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到c(填字母).
(4)h植株經(jīng)秋水仙素處理后成為純合體,但是這種棉花易患蟲病,科學(xué)家利用基因工程對其進(jìn)行改造,請回答下列問題:
①科學(xué)家從蘇云金芽孢桿菌獲得抗蟲基因,但是數(shù)量不多,利用PCR技術(shù)可以實現(xiàn)對目的基因的大量擴(kuò)增,應(yīng)用的原理是DNA復(fù)制.
②在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,啟動子位于基因的首端,RNA聚合酶是酶識別和結(jié)合的部位.
③要確定抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:讓害蟲侵食棉花的葉子,觀察害蟲是否死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不正確的是( 。
A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面
B.生物多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C.生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過自然物種形成
D.保護(hù)生物多樣性也要根據(jù)“S”型曲線控制人口過快增長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)家通過對大腸桿菌乳糖代謝的研究,弄清了原核生物基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)制.大腸桿菌中直接編碼乳糖分都代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因,包括基因lacZ、基因lacY,基因lacA,結(jié)構(gòu)基因的上游有3個對結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列,其中操縱基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因起著“開關(guān)”的作用,直接控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄,調(diào)節(jié)基因能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài),從而對“開關(guān)”起著控制作用,下圖1是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè).回答下列問題:

(1)細(xì)胞中RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它在基因中的結(jié)合位點是啟動子.
(2)圖1中①過程發(fā)生的場所是大腸桿菌擬核部位,完成②過程中遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞,主要依據(jù)
堿基互補(bǔ)配對原則及氨基酸的密碼子,完成①②過程需要的能量直接來自ATP,ATP中的“A”與調(diào)節(jié)基因和mRNA中的“A”不是(填“是”或“不是”)同一物質(zhì).
(3)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中的葡萄糖而沒有乳糖存在時,大腸桿菌不能合成乳糖代謝所需酶,試依據(jù)圖1解釋其原因調(diào)節(jié)基因控制合成的阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合,使結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄.上述調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng),又可以避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi).
(4)當(dāng)培養(yǎng)基中沒有葡萄糖僅有乳糖時,大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶,上圖2表示了這一誘導(dǎo)過程,據(jù)圖可知,當(dāng)乳糖進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后,乳糖與阻遏蛋白結(jié)合,引起阻遏蛋白分子空間結(jié)構(gòu)改變,阻遏蛋白失去與操縱基因結(jié)合的能力,保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實驗(圖中上端和下端指的是形態(tài)學(xué)上端和下端)初始時,瓊脂塊①~⑥不含IAA,下列對實驗結(jié)果的表述中,正確的是( 。
A.瓊脂塊①②中都有IAA,①>②B.瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④
C.瓊脂塊⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥D.③、④瓊脂塊中都有IAA,③>④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•潮州二模)孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過對這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個基本規(guī)律.在下列各項中,除哪項以外,都符合孟德爾德兩個遺傳規(guī)律( )

A.F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會相等

B.F1自交后代各基因型個體發(fā)育成活的機(jī)會相等

C.各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會相等

D.每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會相等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)人體中,K+很容易穿過細(xì)胞膜,但許多細(xì)胞內(nèi)部的 K+比細(xì)胞外部的 K+濃度要高,如人的紅細(xì)胞中 K+的濃度比血漿中 K+的濃度高30倍.這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬( )

A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.被動運(yùn)輸 D.主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)X細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中具有無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.
(1)生產(chǎn)上通常采用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體.不同的動物細(xì)胞常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)融合.經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(2)生產(chǎn)上也可以利用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體.具體過程是:取受到特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到去核的X細(xì)胞中,構(gòu)成重組細(xì)胞;將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)生產(chǎn)上還可以利用轉(zhuǎn)基因(DNA重組,基因工程)技術(shù),將無限增殖調(diào)控基因(prG)導(dǎo)入受體細(xì)胞,從而使受體細(xì)胞能無限增殖.

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同步練習(xí)冊答案