(08北京宣武二模)(每空2分,共18分)現(xiàn)有A、B、C三種燈泡,其發(fā)出光波的波長與光輻射強度的關(guān)系如下圖1所示,現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補光,期望最大限度地增加光合作用的強度。為此某同學(xué)設(shè)計了圖II所示的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:(注:葉綠體中的色素主要吸收430―450nm的藍紫光和640―660nm的紅橙光。)
(1)那么根據(jù)圖II實驗現(xiàn)象推斷A、B、C三種燈泡與圖I中三條曲線之間的對應(yīng)關(guān)系:A 、B 、C ,溫室中應(yīng)選擇 種燈泡能最大限度地增加光合作用強度。
(2)將圖Ⅱ中任意一組裝置由明處移至黑暗,則細胞中C5化合物的含量 ,其原因是 。
(3)如果給黑藻提供NaH14CO3,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是 。
(4)黑藻是觀察細胞質(zhì)流動的理想實驗材料,細胞質(zhì)流動可用細胞質(zhì)基質(zhì)中的 作為標志。
(5)黑藻細胞葉綠體含有4條色素,若用層析液對色素進行提取與分離,可以看到濾紙出現(xiàn)4條色素帶,他們的顏色由上到下依次是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武二模)(每空2分,共14分)在一個海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW)連生的腳趾便于劃水,游泳能力強,分趾由游泳能力較弱;蜷_始時,連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)島上食物不足時,連趾的海龜更容易從海中得到食物。若干萬年后,基因頻度變化為W為0.2,w為0.8。
(1)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的 ,基因頻率變化后,,從理論上計算,雜合子占分趾海龜?shù)谋壤秊?U> 。
(2)該種群中海龜多種多樣的類型,其中可遺傳的變異來源于 ,但由于變異是不定向的,因此只是產(chǎn)生了進化的原材料,進化的方向是由 決定的。
(3)海龜是否發(fā)生了進化?理由是
(4)若海龜經(jīng)過長期進化演變成了新物種,新物種與原物種之間存在 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武二模)(每空2分,共16分)下列是有關(guān)動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,請回答相關(guān)問題:
(1)要進行動物細胞培養(yǎng)首先必須獲得細胞懸浮液,動物細胞培養(yǎng)液中通常含有無機鹽、維生素、氨基酸、葡萄糖和 等。
(2)制備單克隆抗體的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)技術(shù),單克隆抗體技術(shù)是將在體外培養(yǎng)條件下能 的小鼠骨髓瘤細胞與某一種 融合,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的融合細胞,再大量培養(yǎng),獲得單克隆抗體。單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有 的特點。
(3)應(yīng)用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)也可以用于檢測能引起染色體變異的有毒物質(zhì),F(xiàn)有一種化學(xué)物質(zhì),不能確定其是否有毒性,請利用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)設(shè)計一個實驗來進行研究。
實驗及用具:略
實驗步驟:
①取幼齡動物的胚胎,剪碎后用胰蛋白酶處理,得到 的胚胎細胞;
②配制動物細胞懸浮液;
③ ;
④ ;
將A、B兩個培養(yǎng)瓶放入動物細胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間;
⑤分別從A、B培養(yǎng)瓶中取出細胞用龍膽紫溶液染色,制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察
。
預(yù)測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論(略)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武二模)下列關(guān)于人和高等動物機體代謝及調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是
A、當(dāng)人處在炎熱環(huán)境中時主要通過減少產(chǎn)熱和增加散熱兩個途徑保持體溫的相對恒定
B、過敏反應(yīng)具有發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快;一般不破壞組織細胞的特點
C、脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強度不受糖類分解代謝強度和制約
D、神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)是人和高等動物體主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武二模)下表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動的情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是
項目 | 被鱗翅目幼蟲吃掉的植物 | 鱗翅目幼蟲糞便含有的能量 | 鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量 | 用于鱗翅目幼蟲生長的能量 |
能量(J) | 419 | 209.5 | 146.6 | 62.85 |
A、鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要消耗第一營養(yǎng)級1047.5的能量
B、食物中的能量只有15%用于了幼蟲自身的生長
C、鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可循環(huán)的
D、某一只最高營養(yǎng)級消費者與一只低營養(yǎng)級消費者相比,能夠獲得的能量較少
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