回答有關(guān)動物體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題.
(1)G基因可能與肥胖的產(chǎn)生有關(guān),某研究用高脂肪食物喂養(yǎng)G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,發(fā)現(xiàn)基因缺失小鼠的體重明顯大于正常小鼠,測量兩種小鼠的能量消耗,結(jié)果見下圖.
①據(jù)圖分析,G基因缺失導致小鼠肥胖的原因之一是
 


②G基因在下丘腦中表達.G基因缺失會使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,進而減少下丘腦細胞分泌
 
激素,此變化通過垂體,將減弱
 
 
兩種靶腺的活動,從而影響動物體內(nèi)的能量消耗.
(2)肥胖可能導致糖尿病,為了研究新藥T對糖尿病的療效,需要創(chuàng)建糖尿病動物模型.科學研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動物模型.給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,如圖顯示各組大鼠進食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值.
①圖中
 
組能用于研究新藥T療效.

分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后,測定空腹血糖濃度、肝糖原含量、血液總膽固醇濃度和低密度脂蛋白受體表達量(低密度脂蛋白受體存在于組織細胞表面,可與低密度脂蛋白結(jié)合,參與血脂調(diào)節(jié)).數(shù)據(jù)見下圖.圖中N表示正常大鼠、M表示無藥物處理的糖尿病大鼠、T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠.*表示與正常大鼠相比有顯著差異,#表示與糖尿病大鼠相比有顯著差異.
②利用下圖中的數(shù)據(jù),針對新藥T調(diào)節(jié)糖尿病大鼠血糖和血脂的機制分別做出分析
 

考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:(1)實線表示正常鼠,虛線表示基因缺失鼠,在白天基因缺失的鼠的能量消耗少是導致肥胖的原因.能量消耗少的原因是由于缺乏相關(guān)的激素甲狀腺激素和腎上腺皮質(zhì)激素減少,這兩種激素的調(diào)節(jié)都是分級調(diào)節(jié),具體是下丘腦分泌的促(甲狀腺、腎上腺皮質(zhì))激素釋放激素和垂體分泌的促(甲狀腺、腎上腺皮質(zhì)),促進相關(guān)的腺體分泌相關(guān)的激素.
(2)從題干中提取有效的信息“需要創(chuàng)建糖尿病動物模型”然后選擇.研究新藥T調(diào)節(jié)糖尿病大鼠血糖和血脂的機制,需要將坐標圖結(jié)合起來分析.
解答: 解:(1)①據(jù)圖分析,在白天基因缺失小鼠能量消耗要比正常小鼠明顯減少,課推測脂肪分解少而得以積累,從而導致肥胖.
②因G基因在下丘腦中表達,G基因缺失會使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,使下丘腦細胞分泌的相應的促激素釋放激素減少,通過垂體,使甲狀腺和腎上腺的活動減弱,導致甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量減少,代謝減弱,從而使動物體內(nèi)消耗的能量.
(2)①據(jù)圖分析,各組大鼠進食后血糖濃度的變化依次為:甲組先升后降最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值;乙組先降后升最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值;丙組圍繞基礎(chǔ)血糖值上下波動;丁組一直高于基礎(chǔ)血糖值.綜上分析,丁組為用藥物S創(chuàng)建的較為理想的糖尿病動物模型,能用于研究新藥T療效.
②據(jù)圖分析,T組大鼠空腹血糖濃度明顯低于M組大鼠,肝糖原含量明顯高于M組大鼠,即服用新藥T后使得糖尿病大鼠空腹血糖濃度降低和肝糖原含量增加,因此,新藥T可通過將葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原的方式降低血糖水平.與此同時,T組大鼠總膽固醇含量低于M組大鼠,低密度脂蛋白受體的表達量高于M組大鼠,即新藥T致使糖尿病大鼠的總膽固醇含量降低和低密度脂蛋白受體的表達量增加,因此,新藥T通過增加組織細胞表面低密度脂蛋白受體的表達,進而與更多低密度脂蛋白結(jié)合,使其進入組織細胞內(nèi),從而降低血脂水平.
故答案為:
(1)①基因缺失小鼠的能量消耗減少
②促激素釋放/促甲狀腺激素釋放激素和促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素   甲狀腺   腎上腺/腎上腺皮質(zhì)(后兩空答案次序可變)
(2)①丁
②服用新藥T后使得糖尿病大鼠空腹血糖濃度降低和肝糖原含量增加.因此,新藥T可通過將葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原的方式降低血糖水平.   
新藥T致使糖尿病大鼠的總膽固醇含量降低和低密度脂蛋白受體的表達量增加.因此,新藥T通過增加組織細胞表面低密度脂蛋白受體的表達,進而與更多低密度脂蛋白結(jié)合,使其進入組織細胞內(nèi),從而降低血脂水平.
點評:本題主要考查動物激素調(diào)節(jié),內(nèi)容包括反饋調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié),以坐標圖形式考查學生獲取信息的能力和分析推理能力,難度適中.
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為什么?
 

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為什么?
 

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