20．如圖為一對雌雄果蠅（甲、乙）體細(xì)胞的染色體圖解，基因A、a分別控制紅眼、白眼，甲的每對同源染色體所含的基因完全相同，乙除X、Y染色體外其余每對同源染色體所含的基因也完全相同，但甲、乙所含的基因都不同，假設(shè)果蠅細(xì)胞在分裂過程中不發(fā)生基因突變、染色體變異和同源染色體間的交叉互換，現(xiàn)讓甲、乙雜交得F1，從F1中選出雄果蠅再和甲雜交，得F2，從F2中選出雄果蠅再和甲雜交，得F3，從F3中選出雄果蠅再和甲雜交，得F4，以此類推，得F20，則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲果蠅產(chǎn)生配子時既發(fā)生等位基因的分離，也發(fā)生非等位基因的自由組合
B．F1～F20中雌雄果蠅各占一半，且紅眼與白眼之比都為1：1
C．F20雌果蠅的基因組成幾乎與甲一致，F(xiàn)20雄果蠅的基因組成幾乎與乙一致
D．若乙的細(xì)胞中還存在基因B，而F20中雄果蠅均含基因B，則基因B位于Y染色體上

分析 分析題圖：左側(cè)果蠅的性染色體組成為XX，屬于雌果蠅，且其基因型為XaXa；右側(cè)果蠅的性染色體組成為XY，屬于雄果蠅，其基因型為DdXAY．

解答 解：A、甲果蠅每對同源染色體所含的基因完全相同，為純合子，不會發(fā)生等位基因的分離，A錯誤；
B、讓甲、乙雜交得F1，從F1中選出雄果蠅（XaY）再和甲（XaXa）雜交，得F2，從F2中選出雄果蠅再和甲雜交，得F3，以此類推，得F20，后代雌雄比例為1：1，都是白眼，B錯誤；
C、根據(jù)以上分析可知，F(xiàn)20，后代雌雄比例為1：1，都是白眼，雌果蠅為XaXa，與甲相同，雄果蠅為XaY，與乙不同，C錯誤；
D、若乙的細(xì)胞中還存在基因B，而F20中雄果蠅均含基因B，說明基因B位于Y染色體上，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合果蠅圖解，考查伴性遺傳、基因自由組合定律的相關(guān)知識，要求考生識記伴性遺傳的概念及特點；掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)圖中信息進(jìn)行答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．流式細(xì)胞器是一種復(fù)雜的儀器，用以確定懸浮細(xì)胞中的DNA含量．當(dāng)正常培養(yǎng)的哺乳動物細(xì)胞（非腫瘤）用這種方法測定時，DNA的含量在整個細(xì)胞群體中的分布如圖甲所示．當(dāng)用某種化合物處理細(xì)胞后，培養(yǎng)幾小時，測得DNA含量的分布如乙圖所示，該化合物所起的作用是（　�。�
A．抑制DNA復(fù)制的起始B．抑制細(xì)胞分裂
C．促進(jìn)細(xì)胞分裂D．以上說法都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進(jìn)行了實驗．請分析回答：
A組B組C組D組E組F組
①配制溶液蒸餾水30mg/L
2，4-D溶液		50mg/L
2，4-D溶液		80mg/L
2，4-D溶液		110mg/L
2，4-D溶液		140mg/L
2，4-D溶液
②選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條6支，并編號
③浸泡插條分別用等量的X、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時
④扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同適宜
⑤實驗結(jié)果
（1）可確定促進(jìn)插條生根的最適生長素類似物濃度在50至80mg/L之間．
（2）上面表格中的步驟里有一項不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請找到并加以改正②中應(yīng)該改為插條若干，隨機(jī)分成六等份，并編號
（3）為進(jìn)一步探究插條生根是否需要光照，實驗小組繼續(xù)做了如下實驗：
①將用適宜濃度2，4-D溶液處理過的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)．
預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：
a．如果甲組生根數(shù)高于乙組，則光照有利于插條生根；
b．如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組，則黑暗有利于插條生根；
c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則黑暗、光照對插條生長沒有影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將水稻體細(xì)胞的一對同源染色體的DNA用32P標(biāo)記，放在不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，第2次分裂產(chǎn)生的每個細(xì)胞中含放射性染色體的條數(shù)是（　�。�
A．1條B．2條C．4條D．0-2條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
①格里菲思的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中，肺炎雙球菌只能用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)；
②抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子；
③在一個細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，細(xì)胞一定處于分裂間期；
④人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳．
A．②③B．①③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某雌雄同株異花植物的紅花與白花為一對相對性狀，紅花對白花為顯性，受一對等位基因（A，a）控制，但基因型為aa植株不育（不能產(chǎn)生配子），高莖對矮莖為顯性，由等位基因B和b控制，但基因型為BB的個體不能成活，兩對等位基因獨立遺傳，請回答下列問題：
（1）該植物的自然種群中，基因型有6種，表現(xiàn)型有4種，其中基因型為aaBb的個體占的比例最小．
（2）若讓基因型為（AaBb）的植株自交，得F1，讓F1所有個體自交，得F2，則F2可育植株中高莖與矮莖之比為2：3，矮莖植株中，紅花與白花之比為5：1．
（3）若讓基因型為AaBb的植株自交，得F1，去除F1中白花個體，剩余個體隨機(jī)交配，得F2，則F2中基因型為AaBb的植株所占的比例為$\frac{2}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)提供的材料，回答以下問題：
為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d．現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率，結(jié)果如下表所示．
（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使雄配子育性降低．為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將D基因作為目的基因，與載體連接后，導(dǎo)入到突變（填“野生”或“突變”）植株的幼芽中，再經(jīng)過脫分化（去分化）形成愈傷組織，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)．
（2）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因為D基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降．若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，所獲得的F2植株的基因型及比例為DD：Dd：dd═5：6：1
雜交編號親本組合結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實率
①♀DD×♂dd16/15810%
②♀dd×♂DD77/15450%
③♀DD×♂DD71/14150%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：
（1）在果醋制作時，運用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時，應(yīng)注意控制鹽的用量；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．
（4）將葡萄加工成果汁時，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的果膠酶，該酶能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（5）蔬菜在腌制過程中，會產(chǎn)生亞硝酸鹽．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟(jì)南校級期末）關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．精子細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期

B．乳酸菌、酵母菌都有核糖體和DNA

C．抑制細(xì)胞膜上載體活性的毒素會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

D．生產(chǎn)者必須是可以進(jìn)行光合作用的生物

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同步練習(xí)冊答案