下列各項中，可以稱為種群的是（　�。�
A、一個校園里的全部樹
B、一個公園里的全部鳥
C、一個池塘里的全部鯽魚
D、一片稻田里的全部害蟲
考點：種群的特征
專題：
分析：種群：生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體．
解答： 解：A、一個校園里的全部樹包括多種樹，如楊樹、柳樹等，則不屬于種群，A錯誤；
B、一個公園里的全部鳥包括多種鳥，如麻雀、黃鸝等，也不屬于種群，B錯誤；
C、一個池塘里的全部鯽魚相當于一個種群，C正確；
D、一片稻田里的全部害蟲包括多個物種，不屬于種群，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查種群的實例判斷，解題的關(guān)鍵是抓住“同一地點”、“同一種生物”和“全部個體”．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡與核膜融合
B、細胞質(zhì)中小泡與核糖體膜融合
C、細胞膜向內(nèi)凹陷形成小泡離開細胞膜回到細胞質(zhì)中
D、高爾基體膜突出形成小泡，離開高爾基體膜與細胞膜融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂的四分體時期，若細胞內(nèi)有4個四分體，那么它所含的脫氧核苷酸鏈共有（　�。�
A、4條B、8條
C、16條D、32條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

能在生物膜系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的生理過程有（　　）
A、肌細胞的無氧呼吸
B、蛋白質(zhì)的加工包裝
C、丙酮酸徹底氧化分解
D、胰島素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中，植物生長迅速，分解者分解速度快，腐殖質(zhì)積累少，植物層次分明．該生態(tài)系統(tǒng)最可能是（　　）
A、熱帶雨林B、溫帶落葉闊葉林
C、草原D、北方針葉林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)中，沒有核糖參與組成的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)運RNAB、質(zhì)粒
C、核糖體D、ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標志結(jié)構(gòu)，請回答：
（1）若圖中Ⅰ代表人體腎小管上皮細胞，與其功能相適應，[②]
 
的含量較一般細胞
 
．若圖中Ⅱ代表洋蔥根尖細胞，則不應該具有的細胞器是[]
 
．若圖中Ⅰ代表的細胞進行有絲分裂，結(jié)構(gòu)①開始發(fā)揮作用的時期是
 
．
（2）Ⅰ與Ⅳ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）Ⅳ類生物按圖中所示結(jié)構(gòu)來判斷，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分類型為
 
．
（4）若圖中Ⅰ所示細胞代表的生物是小鼠，引起其產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中5類生命形態(tài)中的[]
 
，該類生物的遺傳物質(zhì)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞分化的敘述不正確的是（　　）
A、細胞分化使細胞數(shù)目增加
B、高度分化的動物細胞其細胞全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性
C、分化的細胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細胞內(nèi)基因的選擇性表達
D、細胞分化的方向是可逆轉(zhuǎn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察水綿細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是（　�。�
A、變大、變多、變亮
B、變大、變少、變暗
C、變小、變多、變亮
D、變小、變多、變暗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案