下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是（　　）
A、若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高
B、草原群落中的動物沒有垂直結(jié)構(gòu)分層
C、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多
D、農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地，該雜草地與農(nóng)田相比固定太陽能總量降低了
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：種群是指生活中同一地域內(nèi)的同種生物的區(qū)別個體．群落是指一定自然區(qū)域內(nèi)的全部生物．生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境．種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡組成等特征．群落具有垂直分層結(jié)構(gòu)和水平鑲嵌結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等功能．
解答： 解：A、若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會降低，A錯誤；
B、草原群落中的動物具有垂直結(jié)構(gòu)分層，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中損耗的能量就越多，C正確；
D、農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，該雜草地與農(nóng)田相比固定太陽能總量提高了，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識，意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞對大分子物質(zhì)通過“囊泡運輸”的過程．下列與此有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、a要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
B、a、b體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性
C、該圖解可以證明生物膜具有一定的流動性
D、b與a分別是所有細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中a和b代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（2）①表示
 
過程，進行的場所時
 
．
（3）③表示
 
過程，①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程中的C3還原．
（4）在有氧呼吸過程的第一階段，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，產(chǎn)物還有
 
．如果①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細胞的②過程，至少經(jīng)過
 
層膜結(jié)構(gòu)．
（5）從能量角度來看，①～④中產(chǎn)生ATP的過程有
 
，消耗ATP的過程有
 
．
（6）寫出光合作用的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新鮮魚、肉用鹽漬后不易變質(zhì)，其作用原理是（　�。�
A、由于滲透作用，使魚、肉失水死亡
B、濃鹽水中含水少，細菌無法生存
C、由于滲透作用，使細菌失水死亡
D、食鹽損壞了新鮮魚、肉的營養(yǎng)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)：浮游藻類→浮游動物→小型魚類→大型魚類中，一種突然而來的污染使所有植物死亡，請回答：
（1）在此情況下，池塘內(nèi)氧的濃度將首先
 
，其原因是植物死亡，光合作用停止，氧氣不能再生，池塘內(nèi)需氧型生物通過呼吸作用消耗大量的氧氣．
（2）據(jù)此，你估計在什么時候（白天還是晚上）和什么樣的（污染的還是未污染的）水中，湖中的氧濃度最高？
 
．
（3）如果污染濃度較小，則對池塘生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為
 
．正因為如此，發(fā)展到一定階段的生態(tài)系統(tǒng)，它的
 
能夠較長時間地保持一種
 
的平衡．
（4）若該污染是脂溶性農(nóng)藥污染，你估計在以上幾種生物體內(nèi)含污染物濃度最高的是
 
，此類生物所處的營養(yǎng)級是
 
，屬于
 
級消費者，它在食物鏈中所能獲取的能量值最
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)健那綠的說法中不正確的是（　�。�
A、是一種活體染色劑
B、不用于對葉綠體染色
C、可以把線粒體染成藍綠色
D、無法通過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中一定沒有用到的試劑是（　�。�
A、質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液
B、質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸
C、龍膽紫溶液
D、吡羅紅、甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是將加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化，圖乙是利用同位素標記技術(shù)完成噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、圖甲中ab對應(yīng)的時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的抗R型細菌的抗體
B、圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化并增殖而來
C、圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性
D、圖乙中若用32P標記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人不慎腳掌被一枚鐵釘扎入，他猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，疼死我了”．如圖為該人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請據(jù)圖作答．

（1）此人大叫一聲“哎呀，疼死我了”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的
 
區(qū)．
（2）若對A施加一強刺激，則細胞膜外電位變化是
 
；若刺激如圖中M點，則A點
 
（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中
 
（填字母）處的興奮只能單向傳遞．
（3）由于傷口過深，醫(yī)生擔心此人會得“破傷風”，所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行預(yù)防，其中的抗毒素從免疫學的角度講屬于
 
（選填“抗原”或“抗體”）．
（4）此人感覺痛之前先有了抬腳反應(yīng)，這是因為
 
中有調(diào)節(jié)抬腳活動的低級中樞．在手臂上注射疫苗時，此人的手并未縮回，這說明縮手反射可以受
 
的調(diào)控．
（5）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強的蛋白質(zhì)類毒素，該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導致電信號→化學信號轉(zhuǎn)換過程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位是
 
處．

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