2．下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)意義的敘述中，不正確的是（　�。�
A．使生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變B．為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)
C．為大量繁殖提供種源D．為培育新品種提供原始材料

分析 自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)．能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，是“天然實(shí)驗(yàn)室”，是“活的自然博物館”，為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所．

解答 解：A、自然保護(hù)區(qū)不能使生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變，A錯(cuò)誤；
BCD、自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，是“天然實(shí)驗(yàn)室”，是“活的自然博物館”，為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所，BCD正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查保護(hù)生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查建立自然保護(hù)區(qū)的意義，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．由含有兩個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的生物體稱為（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．三倍體D．四倍體

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）

A．基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變

D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物多樣性有利于人與自然的和諧發(fā)展．下列說法正確的是（　�。�
A．生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
B．森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值
C．建立植物園和動(dòng)物園是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
D．保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)自然資源的開發(fā)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水試驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)．下列敘述正確的是（　�。�
A．由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B．甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C．與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
D．由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，說明有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．物種大都是經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離
B．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群中所有基因構(gòu)成了基因文庫(kù)
D．自然選擇可以通過選擇表現(xiàn)型，定向改變基因頻率而決定生物進(jìn)化的進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是（　　）
A．生物體都有DNA和染色體
B．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C．細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制
D．染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，它們就是兩個(gè)物種
B．共同進(jìn)化指生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C．生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
D．長(zhǎng)期的地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)組成上發(fā)生顯著差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的表述不正確的是（　�。�
A．健那綠染液用生理鹽水配制，可直接對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色
B．葉綠體的形態(tài)和分布會(huì)隨光照強(qiáng)度和方向的改變而改變
C．菠菜葉肉下表皮細(xì)胞中葉綠體大而且少，是觀察葉綠體的理想材料
D．牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

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