分析 閱讀題干和題圖可知,本題是利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌菌種的分離和培養(yǎng)過程,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)三孢布拉霉負菌為真核細胞,細菌為原核細胞,它們共同具有的細胞器是核糖體.
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供碳源(碳源和能源);由于未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,所以為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮.該培養(yǎng)基按用途分屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色,所以進行③過程時,應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)③④過程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示,所以該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)目時,有些細菌靠在一起,形成一個菌落,這樣統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目少.
故答案為:
(1)核糖體
(2)碳源(碳源和能源) 10 -5M的β━紫羅酮 選擇
(3)橙紅 ③、④
(4)稀釋涂布平板法 低(或少)
點評 本題的知識點是選擇培養(yǎng)基的選擇作用,分離、純化菌種的方法和擴大培養(yǎng)的方法;主要考查學(xué)生對實驗的分析和判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向光側(cè)生長素密度高,促進了側(cè)芽的發(fā)育 | |
B. | 背光側(cè)生長素濃度高,抑制了側(cè)芽的發(fā)育 | |
C. | 莖的向光側(cè)生長素濃度低,該側(cè)生長緩慢 | |
D. | 莖的背光側(cè)生長素濃度高,該側(cè)生長迅速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+和K+通過主動運輸進入細胞 | |
B. | Na+和Cl-通過主動運輸排出細胞 | |
C. | 上述離子進出細胞都是通過主動運輸 | |
D. | 維持細胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | PCR技術(shù)是在實驗室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù) | |
B. | 反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板 | |
C. | PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴增 | |
D. | PCR的每次循環(huán)可以分為變性、延伸和復(fù)性三步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體是基因的唯一載體 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 一條染色體上有一個基因 | |
D. | 染色體的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸 | |
B. | 生物的主要遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸 | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
D. | 控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 一個池塘中生活著的一群魚屬于一個種群 | |
C. | 顯微鏡視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤 | |
D. | 除病毒以外,一切生物都是由細胞構(gòu)成的 |
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