19．質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式如圖所示，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．A與B都有水溶性部分和脂溶性部分
B．質(zhì)膜的選擇透性與物質(zhì)A和B都有關(guān)
C．圖中d運(yùn)輸方式一定為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D．二氧化碳運(yùn)輸方向不可能為方式b所示

分析 分析題圖：圖中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞；b方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞；c方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散出細(xì)胞；d方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞．

解答 解：A、蛋白質(zhì)和磷脂分子都含有水溶性部分和脂溶性部分，A正確；
B、細(xì)胞的選擇透性主要和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，也和磷脂分子有關(guān)，B正確；
C、圖中d是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，運(yùn)輸方式一定為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，C正確；
D、二氧化碳運(yùn)輸方向可能為方式b、c，其中綠色植物光合作用時(shí)，可以b自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞，呼吸作用時(shí)，可以c自由擴(kuò)散出細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，明確糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面；識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．“胰島素 A、B 鏈分別表達(dá)法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一．圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子．
（2）圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)；氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)．
（3）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈，且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段，推測(cè)這是因?yàn)棣?半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸，而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究，哪些屬于限制條件（　�。�
①重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
②對(duì)于大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，限定必須使用在37℃人體體溫下死亡的菌株
③外源DNA不能產(chǎn)生對(duì)人體有毒害或過(guò)敏的蛋白質(zhì)
④轉(zhuǎn)基因作物只要某一點(diǎn)（如產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)或抗蟲(chóng)性）對(duì)人類(lèi)有益，其他方面可不必去考慮．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)．下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類(lèi)型有（　�。�
A．有毒R型和無(wú)毒S型B．有毒R型
C．有毒S型和無(wú)毒R型D．無(wú)毒S型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1所示表示，植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體數(shù)及DNA含量變化曲線圖．圖2表示細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖填空：

（1）圖1中虛線代表了染色體數(shù)量的變化．
（2）圖1中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）用圖1中的字母填空：觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是CD；動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要是BC和EF時(shí)期的過(guò)程不同．
（4）染色單體數(shù)目和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞處于左圖中的BD（或BC和CD）段．
（5）圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期，相當(dāng)于左圖的DE（填字母）時(shí)期．此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)4條染色體，4個(gè)核DNA分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖①〜③分別表示人體細(xì)胞中3種生物大分子的合成過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖①中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始多次
B．圖②過(guò)程的產(chǎn)物直接可作為③過(guò)程的模板
C．圖②過(guò)程中堿基配對(duì)方式與圖③過(guò)程中有所不同
D．在淋巴干細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞中都能發(fā)生圖①②③過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析不正確的是（ ）

A．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B．在生物體內(nèi)物質(zhì)b約有20種

C．在人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有8種

D．物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)用l5N標(biāo)記的DNA分子有1200個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤700個(gè)。該DNA分子在無(wú)放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制2次，則

A．復(fù)制過(guò)程中，共消耗胞嘧啶脫氧核柑酸1500個(gè)

B．復(fù)制完成后，不含l5N的與含l5N的DNA分子數(shù)之比為3:1

C．復(fù)制完成后，具有放射性的腺嘌呤共有1400個(gè)

D．含有放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是用洋蔥為材料做的實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、選材部位和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

選材部位

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

探究植物細(xì)胞的失水

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

紫色區(qū)域變小

B

觀察有絲分裂

根尖分生區(qū)

多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央

C

低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化

根尖分生區(qū)

多數(shù)細(xì)胞是正常的二倍體細(xì)胞

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色

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