【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是

A．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅入侵的抗原

B．病原體突破非特異性免疫的防御后，特異性免疫才會(huì)發(fā)生作用

C．體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

D．在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅入侵抗原

【答案】B

【解析】A項(xiàng)錯(cuò)，細(xì)胞免疫中沒(méi)有抗體，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，將靶細(xì)胞裂解死亡；B項(xiàng)對(duì)，特異性免疫是第三道防線，在非特異免疫沒(méi)有消滅病原體后發(fā)揮作用；C項(xiàng)錯(cuò)，體液細(xì)胞中漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫效應(yīng)；D項(xiàng)錯(cuò)，記憶細(xì)胞不能抗體，產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程
B.a過(guò)程時(shí)間太久會(huì)使根尖過(guò)于酥軟，難以制片
C.d過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以促使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
D.e過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的成熟區(qū)，才能進(jìn)行下一步的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，含有的堿基和核苷酸的種類(lèi)分別是( )

A. 1種、2種 B. 8種、8種 C. 4種、4種 D. 5種、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變。抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性�，F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開(kāi)花前全部死亡。則子一代中感病植株占（ ）

A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指。
（2）圖中Z是 ， 使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
色。
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ， 填寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次。
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者后者。
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

B. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

C. 若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f，則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D. 若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）1、2、3的名稱分別是、、。
（2）4、5分別代表、。
（3）此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是。
（4）通常由條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子，真核細(xì)胞中分布在 、和。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X、Y可分別代表何種元素？
X ， Y。
（2）A物質(zhì)包括A1～A5 ， 具有多樣性，其原因?yàn)椋?/span>
從a分析主要是因?yàn)?/span>。
從A分析是因?yàn)?/span>。
從C1分析是因?yàn)?/span>。
（3）C1→C2的變化稱之為 ， 與C2相比較，C1主要存在于細(xì)胞的中。
（4）在A1～A5的合成過(guò)程中，除了需要核糖體外，(用A1～A5中字母表示)作為分泌蛋白，一定需要高爾基體的參與。
（5）與A5有關(guān)的C1片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中？ ， 其理由是。與A5有關(guān)的C2片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中？ ， 理由是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，噬菌體復(fù)制DNA的模板和原料分別是 （ ）

A. 噬菌體的DNA和噬菌體的脫氧核苷酸

B. 噬菌體的DNA和細(xì)菌的脫氧核苷酸

C. 細(xì)菌的DNA和細(xì)菌的脫氧核苷酸

D. 細(xì)菌的DNA和噬菌體的脫氧核苷酸t

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