下表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動(dòng)對(duì)麥田氮元素釋放的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面，混施處理是將秸稈與0～20cm 土壤均勻混和。相關(guān)敘述正確的是

A．可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)

B．農(nóng)作物秸稈回田體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)再生原理

C．蚯蚓的存在顯著提高了土壤中有機(jī)氮向各種無(wú)機(jī)氮的轉(zhuǎn)化

D．混施秸稈土壤有機(jī)碳含量較高可能是低氧導(dǎo)致分解作用減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若某種限制酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列

B．產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來(lái)

C．用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D．若該基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG（實(shí)為堿基對(duì)改變），用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞，按自由組合定律遺傳，各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是 （ ）

A．4個(gè)、1個(gè)和4種、1種

B．4個(gè)、4個(gè)和4種、4種

C．4個(gè)、1個(gè)和2種、1種

D．2個(gè)、2個(gè)和2種、2種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K＋與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三圖的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收速率相對(duì)應(yīng)的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）（ ）

甲 乙 丙

A．載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度

B．氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化

D．溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜和核膜

C．細(xì)胞膜和核糖體 D．線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三4月考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一種名叫TGF—的胞外蛋白能與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖。根據(jù)這個(gè)原理可以抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述不正確的是（ ）

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谠┗?/p>

C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D．若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞不能正常凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三3月第一次綜合練習(xí)（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進(jìn)入小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析正確的是

A．胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程需要載體蛋白的協(xié)助

B．感受器產(chǎn)生的興奮可不通過(guò)神經(jīng)中樞直接到達(dá)胰腺

C．小腸分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞

D．上述調(diào)節(jié)機(jī)制既保證胰腺及時(shí)分泌又可減少物質(zhì)能量的浪費(fèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)生長(zhǎng)的影響。

（1）圖甲可知，生長(zhǎng)素濃度越低，主根________________

（2）比較圖甲和乙，施用了10－4 mol·L－1 IAA的植株主根要比未施用的_______（填“長(zhǎng)”/“短”），側(cè)根數(shù)量比未施用的_______（填“多”/“少”），說(shuō)明促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)________主根的伸長(zhǎng)。

（3）圖乙說(shuō)明促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的最適IAA濃度為_(kāi)_______。

（4）將圖丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，側(cè)根數(shù)量的變化是________。原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，字母表示生理過(guò)程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b過(guò)程代表光合作用，d過(guò)程代表呼吸作用
B．丁所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
C．碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復(fù)
D．碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞

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