A、a物質(zhì)通過細(xì)胞膜需要消耗能量 |
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的②和③大多不是靜止的,是可以流動的 |
C、若圖示為肝細(xì)胞膜,則方式b可表示二氧化碳的運(yùn)輸 |
D、不同物種生物的精子和卵細(xì)胞無法完成受精是因?yàn)棰诰哂羞x擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素 |
B、營養(yǎng)不良 血漿的量 |
C、增加食物 池塘中魚群數(shù)量 |
D、進(jìn)食 促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶處理愈傷組織 |
B、胰島素基因的克隆 |
C、胰蛋白酶分割早期胚胎 |
D、限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 |
B、合成蛋白質(zhì)的過程都是由染色體上基因控制的 |
C、控制合成蛋白質(zhì)時都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 |
D、分泌蛋白質(zhì)時都要依靠細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①可直接來自于母體,②要在體外進(jìn)行獲能處理 |
B、如胚胎③為卵裂球可用酶進(jìn)行“分割” |
C、④⑤子宮內(nèi)的胚胎核遺傳物質(zhì)有所不同 |
D、⑥對移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、①②③ |
C、①③ | D、①③④ |
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