17．如圖表示生物興趣小組為研究植物幼苗生長(zhǎng)發(fā)育過程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　　）
A．激素甲和激素乙分別表示細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
B．本實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了兩種激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)作用的兩重性
C．甲乙兩種激素都能影響根的生長(zhǎng)
D．去頂芽使側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素減少

分析 據(jù)圖分析，正常情況下，由于頂端優(yōu)勢(shì)的作用，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素高于頂芽，當(dāng)去掉頂芽后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長(zhǎng)素．側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，而細(xì)胞分裂素的濃度升高，說明高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)．

解答 解：A、激素甲和激素乙分別表示生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖示可知，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)，未體現(xiàn)兩重性，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素都能影響根的生長(zhǎng)，C正確；
D、去頂芽后使側(cè)芽處生長(zhǎng)素降低，但側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素增多，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽發(fā)育的影響等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過程
B．圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂
C．②過程中，培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于芽的分化
D．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是細(xì)胞融合示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①②應(yīng)使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁．
（2）過程③叫做原生質(zhì)體融合，該過程常用的誘導(dǎo)方法是物理法和化學(xué)法（電激/聚乙二醇誘導(dǎo)）．
（3）過程④是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體（和線粒體）．
（4）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織，再由它分化形成雜種植物幼苗．
（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體，則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含A+B個(gè)染色體；若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含$\frac{A+B}{2}$個(gè)染色體，若要得到可育的番茄一馬鈴薯，必須用秋水仙素來處理幼苗．這兩種方法相比，體細(xì)胞雜變方法的優(yōu)點(diǎn)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下關(guān)于生命系統(tǒng)信息傳遞的說法正確的是（　　）
A．在生物體細(xì)胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B．在生物體中，不同細(xì)胞之間信息的識(shí)別主要依賴于細(xì)胞膜上的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C．在動(dòng)、植物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素
D．在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長(zhǎng)日照條件下才開花，說明信息傳遞利于種群的繁衍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示在一定條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物細(xì)胞的代謝狀況；圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中的c點(diǎn)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞的代謝情況，對(duì)應(yīng)圖甲中的d（a、b、c、d）點(diǎn)．
（3）在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移至黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)，每100cm2葉片光合作用固定CO2的量為162mg．
（4）由圖丙推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)中，所用材料和試劑與實(shí)驗(yàn)?zāi)康钠ヅ湔_的是（　　）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料主要試劑
A觀察DNA和RNA的分布T2噬菌體甲基綠、吡羅紅
B用高倍顯微鏡觀察線粒體蘚類葉片健那綠
C細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系瓊脂塊NaOH、酚酞
D探究溫度對(duì)酶活性的影響肝臟研磨液過氧化氫溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用15N標(biāo)記一個(gè)T2噬菌體的雙鏈DNA分子，它侵染一個(gè)含14N的細(xì)菌后釋放出了50個(gè)后代，則后代中含15N的噬菌體最多占總數(shù)的（　�。�
A．4%B．1%C．0.5%D．50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動(dòng)態(tài)變化，其結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在香梨果實(shí)發(fā)育初期（花后15d左右）達(dá)到高峰，且在果實(shí)迅速膨大期間（花后60d左右）含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過程中生長(zhǎng)素（填植物激素名稱）的作用也是不可缺少的，說明果實(shí)正常發(fā)育是多種激素共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（2）香梨果實(shí)采收后30d才進(jìn)入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
（3）采收后赤霉素的驟減是果實(shí)成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過程，生長(zhǎng)素的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實(shí)成熟后期調(diào)節(jié)脫落酸和生長(zhǎng)素至較低水平將是延緩香梨果實(shí)衰老的關(guān)鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制．據(jù)圖判斷，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅲ-14的X染色體來自于第Ⅰ代中的3或4
B．甲病屬于常染色體隱性遺傳，乙病與人類紅綠色盲病的遺傳方式相同
C．Ⅲ-11與Ⅲ-13近親婚配，后代兩病兼發(fā)的概率為0
D．通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，在一定程度上能夠有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

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