A. | 生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替 | |
C. | 光照強(qiáng)度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因 | |
D. | 自然條件下,群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展 |
分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象;植物主要受陽(yáng)光的影響,動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響.
2、群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異
解答 解:A、生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān),A正確;
B、毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu),也會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生次生演替,B錯(cuò)誤;
C、群落水平結(jié)構(gòu)呈鑲嵌狀況,是由于地形起伏、光線明暗、溫度、濕度大小等是影響植群落的水平結(jié)構(gòu),C正確;
D、自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力,解題的關(guān)鍵是理群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及群落演替的概念.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)從某人體內(nèi)的癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取物質(zhì)的敘述中正確的是( )
A.RNA都相同 B.酶不都相同
C.核基因都相同 D.蛋白質(zhì)都不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果酒的制作過(guò)程中既涉及有氧呼吸又涉及無(wú)氧呼吸 | |
B. | 果醋發(fā)酵溫度較高,且發(fā)酵過(guò)程要特別注意氧氣的供應(yīng) | |
C. | 變酸的酒表面的菌膜含醋酸菌,腐乳的“皮”為毛霉菌絲 | |
D. | 發(fā)酵過(guò)程中所有的相關(guān)反應(yīng)都是在微生物的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的過(guò)程不發(fā)生在核糖體中 | |
B. | 對(duì)照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后形成了自身的相互對(duì)照 | |
D. | 據(jù)該實(shí)驗(yàn)可推測(cè),Zn能促進(jìn)色氨酸合成吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時(shí)為共生關(guān)系 | |
C. | 鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系 | |
D. | 若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行右側(cè)光照后,仍直立向上生長(zhǎng)的是① | |
B. | 進(jìn)行右側(cè)光照后,彎向光源生長(zhǎng)的是②④ | |
C. | 單側(cè)光照射時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤ | |
D. | 若把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,則會(huì)彎向光源方向生長(zhǎng) |
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