Question

I(4分) 請據(jù)下圖所示的食物網(wǎng)回答：

(1)貓頭鷹是       營養(yǎng)級.
（2）若貓頭鷹的食物有4/5來自兔,1/5來自食蟲鳥,那么,貓頭鷹若要增加10千克,最少需要消耗的植物            千克.
(3)若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死，則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)生改變的生物是        ，改變情況是              。
II（8分）下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答。
 
（1）圖中A表示          ；B表示            。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分                      。
（2）從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點(diǎn)是                   。
（3）若初級消費(fèi)者攝入的能量為a,排除的糞便量為b,呼吸量為c，則由初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多為             。
（4）該小組同學(xué)決定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在實(shí)施探究活動前，對如下幾個(gè)問題進(jìn)行了討論，請你幫他們完善討論的內(nèi)容。
①提出假設(shè)：微生物能分解落葉使之腐爛
②分析實(shí)驗(yàn)的自變量是                ，
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組，對實(shí)驗(yàn)組的理：                  。
④確定觀測指標(biāo)                   。

Answer 1

I（1） 第三 四  （2） 450    (3)食蟲鳥 先減少，后增加，再趨于穩(wěn)定
II (1)初級消費(fèi)者同化的能量 用于生長發(fā)育繁殖的能量
細(xì)胞呼吸中散失的能量
(2)單向流動 逐級遞減   (3) (a-b)×20%
（4）②有無土壤微生物 ，③將土壤放在60度恒溫箱中滅菌
④落葉腐爛的程度  

解析試題分析：I（1）該食物網(wǎng)共有兩條食物鏈：草→兔→貓頭鷹、草→草食昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，可知貓頭鷹有兩個(gè)營養(yǎng)級：第三和第四營養(yǎng)級。
（2）欲求植物消耗的最小值，能量傳遞效率按20%計(jì)算。貓頭鷹要增加10千克，則兔和食蟲鳥共增加50千克，其中兔增加40千克，食蟲鳥增加10千克，可知草共增加40/20%+10/20%/20%＝450千克。
（3）若兔全部殺死，則貓頭鷹大量捕食食草昆蟲，結(jié)果食草昆蟲的數(shù)量減少，由于與之競爭的兔數(shù)量減少，所以食草昆蟲的數(shù)量后增加，最終趨于穩(wěn)定。
II（1）初級消費(fèi)者攝入的能量有兩個(gè)去向：一部分是初級消費(fèi)者同化的能量，一部分隨糞便排出體外，供分解者利用。初級消費(fèi)者同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分儲存在有機(jī)物中，用于生長發(fā)育和繁殖，后者的能量一部分流向下一營養(yǎng)級，一部分流向分解者。
（2）能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。
（3）由初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者的能量最多為初級消費(fèi)者同化能量的20%，即(a-b)×20%。
（4）該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究棉田中土壤微生物的分解作用”，提出的假設(shè)是“微生物能分解落葉使之腐爛”，可判斷自變量是微生物的有無，可設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)：對照組有微生物，實(shí)驗(yàn)組沒有微生物，可將土壤放在60度恒溫箱中滅菌處理。因變量是落葉的腐爛程度，可直接觀測。
考點(diǎn)：本題考查能量流動和微生物的分解作用。
點(diǎn)評：本題難度中等，屬于理解層次，要求學(xué)生理解能量流動的特點(diǎn)以及通過實(shí)驗(yàn)判斷微生物的作用。