已知正常的β?珠蛋白基因（以βA表示）經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割后可得到長度為1．15 kb和0．2 kb的兩個(gè)片段（其中0．2 kb的片段通常無法檢測(cè)到），異常的β珠蛋白基因（以βS表示）由于突變恰好在MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割點(diǎn)上，因而失去了該酶切位點(diǎn)，經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶處理后只能形成一個(gè)1．35 kb的DNA片段，如圖1；現(xiàn)用MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理，并進(jìn)行DNA電泳（電泳時(shí)分子量越小擴(kuò)散越快），結(jié)果如圖2，則1、2、3號(hào)樣品所對(duì)應(yīng)個(gè)體的基因型分別是（以βA、βS表示相關(guān)的基因）（ ）

A．βSβS、βAβS、βAβA B．βAβA、βAβS、βSβS

C．βAβS、βSβS、βAβA D．βAβS、βAβA、βSβS

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（EV）引起的一種急性傳染病，病死率極高．請(qǐng)回答：
（1）EV侵入機(jī)體后，首先攻擊吞噬細(xì)胞，使吞噬細(xì)胞受損，進(jìn)而抑制特異性和非特異性免疫，導(dǎo)致機(jī)體防衛(wèi)功能下降，病毒在體內(nèi)迅速增殖．
（2）若要確診EV感染者，可以根據(jù)抗原和特異性抗體結(jié)合（或病毒抗原的特異性）的特性，用基因工程生產(chǎn)的抗體對(duì)組織內(nèi)EV抗原進(jìn)行檢測(cè)．
（3）科研人員試圖通過研制疫苗以預(yù)防埃博拉出血熱，其機(jī)理是：接種疫苗后，疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在機(jī)體被病原體感染時(shí)，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體，從而起到預(yù)防的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列細(xì)胞中，其呼吸過程會(huì)產(chǎn)生酒精的是（　�。�
A．酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞
C．夏天受澇的玉米根細(xì)胞D．缺氧條件下的馬鈐薯塊莖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．鸚鵡是ZW型性別決定方式，雌性個(gè)體的性染色體組成為ZW，雄性個(gè)體的性染色體組成為ZZ．其頭頂羽毛的紅色和灰色為一對(duì)相對(duì)性狀（由基因A、a控制，紅羽為顯性性狀）．純合雄性灰羽鸚鵡與純合雌性紅羽鸚鵡交配，F(xiàn)1中雄性全為紅羽、雌性全為灰羽．生物興趣小組同學(xué)對(duì)該遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析后，甲、乙兩組同學(xué)對(duì)該基因在染色體上的位置分別提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上．
假設(shè)二：控制頂羽顏色的基因位于常染色體上，但性狀與性別相關(guān)聯(lián)．無論雌雄，AA個(gè)體均為紅羽，aa個(gè)體均為灰羽；但Aa雌性個(gè)體為灰羽，Aa雄性個(gè)體為紅羽．
（1）為驗(yàn)證假設(shè)的成立，兩組同學(xué)采取了相同的雜交實(shí)驗(yàn)方案：讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配，觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例．
①若假設(shè)一成立，則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性：紅羽雌性：灰羽雄性：灰羽雌性=1：1：1：1；
②若假設(shè)二成立，則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性：灰羽雄性=3：1、紅羽雌性、灰羽雌性=1：3．
（2）若假設(shè)二成立，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明基因與基因、基因產(chǎn)物之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于獲取目的基因的方法是（ ）

A．“鳥槍法” B．轉(zhuǎn)錄法

C．反轉(zhuǎn)錄法 D．根據(jù)已知氨基酸序列合成法

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微生物與人類關(guān)系密切。下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

硝酸銨

瓊脂

1．4g

2．1g

0．2g

1．0g

15．0g

（1）從此培養(yǎng)基的配方來看,最適合培養(yǎng)的微生物是 。

A．酵母菌 B．硝化細(xì)菌

C．纖維素分解菌 D．大腸桿菌

（2）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和 ,兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、 、 和無機(jī)鹽,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對(duì) 、 以及氧氣的要求。

（3）稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一,該法是將菌液進(jìn)行 ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。稀釋條件足夠時(shí),可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè) ,因此可用于微生物純化培養(yǎng)。

（4）如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是 ,驗(yàn)證分解尿素的細(xì)菌是否存在,常用的方法是 。

（5）微生物接種的方法很多,在用平板劃線法操作結(jié)束時(shí),為什么仍需要灼燒接種環(huán)? 。

（6）假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是什么?（列舉兩項(xiàng)） 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于四種生物的能源、C源、N源和代謝類型的描述，其中正確的一組是

硝化細(xì)菌

乳酸菌

根瘤菌

衣藻

能源

氧化NH3

分解乳酸

固定N2

利用光能

C源

CO2

糖類

糖類

CO2

N源

NH3

N2

N2

代謝類型

自養(yǎng)需氧型

異養(yǎng)需氧型

異養(yǎng)需氧型

自養(yǎng)需氧型

A．硝化細(xì)菌、乳酸菌 B．乳酸菌、根瘤菌

C．根瘤菌、衣藻 D．硝化細(xì)菌、衣藻

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

B．真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子，但具有復(fù)制原點(diǎn)

C．顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法

D．可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因

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