科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答：

（1） 在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是_______ _（填數(shù)字和文字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。

（2）細(xì)胞識(shí)別與圖甲中的化學(xué)成分 （填數(shù)字）有關(guān)。同一生物的不同組織細(xì)胞的膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白不同，其根本原因是 。

（3）用熒光抗體標(biāo)記的人—— 鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖乙所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的______________ ，由此能較好地解釋細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）下圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程。 請(qǐng)回答：

圖中圖1、圖3這兩種生物膜的名稱分別是 、 。

圖中的蛋白質(zhì)復(fù)合體都具有 和 的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

B．唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C．核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

D．吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．圖示結(jié)構(gòu)中所有成分可以組成生態(tài)系統(tǒng)

B．圖中可能組成三條食物鏈

C．“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者

D．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中腐生微生物相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈共有肽鍵109個(gè)，則它含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是

A．110和110 B．109和109 C．9和9 D．1和1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省巴中市高三“零診”（10月）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（ ）

A．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

B．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取

C．漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程

D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為獲得高效降低膽固醇的乳酸菌，科研人員作了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取適量發(fā)酵酸肉，剪碎并研磨，磨碎后加入________制成1：10稀釋液，再梯度稀釋到10-6的稀釋液，涂布于添加了CaCO3的乳酸細(xì)菌培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基）平板上，在________條件下恒溫靜置培養(yǎng)48小時(shí)。挑取具有________的菌落，用________法接種在MRS培養(yǎng)基上純化�？赏ㄟ^(guò)觀察菌落的________判斷是否達(dá)到了純化。

（2）純化后的乳酸菌菌株接種到高膽固醇培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后離心測(cè)定________中膽固醇的含量，以________作為對(duì)照，測(cè)定菌株降膽固醇的能力，篩選出目的菌株。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為葉綠體中色素及某些物質(zhì)的分布示意圖，該圖不能表明

A．葉綠體中色素能夠吸收光能

B．葉綠體在光下能夠合成糖類

C．色素及特定物質(zhì)共同參與完成光反應(yīng)

D．葉綠體內(nèi)能夠發(fā)生光能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示_________，D表示____________。（用文字表達(dá)）

（2）該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去______水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做______。

（3）圖中表示R基的字母是_________，表示肽鍵的字母是_____________。

（4）該化合物由_______種氨基酸組成。

（5）蛋白質(zhì)多樣性的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、_________、________不同，多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a可構(gòu)成化合物b（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖

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