正常人的褐眼（A）對藍眼（a）為顯性，一個藍眼男子和一個其母是藍眼的褐眼女子結(jié)婚．從理論上分析，他們生藍眼孩子的概率是（　�。�
A、25%B、50%
C、75%D、100%
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
解答： 解：正常人的褐眼（A）對藍眼（a）為顯性，一個其母是藍眼（aa）的褐眼女子的基因型為Aa，她與一個藍眼男子（aa）婚配，后代的基因型及比例為Aa：aa=1：1，因此他們生藍眼孩子（aa）的概率為
1
2
，即50%．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準確判斷親本的基因型、子代的基因型及比例，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某細胞在其細胞周期中DNA含量的變化曲線，其中表示有絲分裂的是（縱軸表示DNA含量，橫軸表示細胞周期）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖判斷，說法錯誤的是（　�。�
A、垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B、口服垂體分泌的激素對該過程的調(diào)節(jié)沒有影響
C、下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動
D、血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖實驗裝置的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、本實驗的主要目的是探究NaOH對植物的影響
B、該植物在實驗前一定需要經(jīng)過黑暗處理
C、用碘液檢驗A、B中兩片葉是否含有淀粉時，不可能A、B中葉片均出現(xiàn)藍色
D、此實驗證明光合作用需要光

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、紅細胞在①中流動
B、圖中①中含有激素和血漿蛋白
C、圖中②構(gòu)成了肝細胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、圖中①②③④中氧氣含量最高的是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%．若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個體的數(shù)量比為（　　）
A、3：3：1
B、4：4：1
C、1：2：0
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AA的個體不同分裂時期的圖象，請根據(jù)圖象判定每個細胞發(fā)生的變異類型（　�。�
A、①基因突變�、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔�
B、①基因突變或基因重組　②基因突變�、刍蛑亟M
C、①基因突變�、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M
D、①基因突變或基因重組　②基因突變或基因重組�、刍蛑亟M

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中含有
 
條食物鏈，其中鷹屬于
 
營養(yǎng)級．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費者以外，還包括
 
、
 
．
（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ，按能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%計算，則需要多消耗草體內(nèi)的能量是
 
kJ．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進人大氣中的主要途徑有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的，這種反應叫做
 
．在這個過程中，相對分子質(zhì)量共減少了
 
．該化合物稱為
 
肽．
（4）圖中共有
 
個肽鍵、
 
個氨基、
 
個羧基．
（5）該化合物由
 
種氨基酸組成，請分別寫出它們的結(jié)構(gòu)式：
 
，
 
，
 
．

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