分析 分析甲圖:圖甲表示染色體數(shù)目變化曲線,其中a表示減數(shù)分裂,b表示受精作用,c表示有絲分裂.
分析乙圖:圖乙中Ⅰ為精卵細(xì)胞;Ⅱ?yàn)榇渭?jí)精母細(xì)胞;Ⅲ為精細(xì)胞,其中a和b相同,c和d相同.
解答 解:(1)圖乙所示為減數(shù)分裂過程,對(duì)應(yīng)于圖甲的a時(shí)期;減數(shù)分裂過程的染色體數(shù)目變化與有絲分裂相比,最大的不同是染色體數(shù)目減半;過程b最可能發(fā)生了受精作用使染色體數(shù)目加倍.
(2)圖乙中細(xì)胞Ⅱ?yàn)榇渭?jí)精母細(xì)胞.
(3)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,這對(duì)基因位于X染色上,若圖乙中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育成一只白眼雄果蠅(XbY),則乙中的a和b所含的性染色體均為Y,該紅眼雌果蠅的基因型為XBXb,因此b(Y)與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞(XB或Xb)結(jié)合發(fā)育成的果蠅的表現(xiàn)型為紅眼雄果蠅或白眼雄果蠅.
(4)若已知果蠅的灰翅(B)對(duì)黑翅(b)為顯性,讓灰翅雄果蠅和黑翅雌果蠅雜交,若后代雌雄情況相同,則這對(duì)基因在常染色體上,若后代雌果蠅均為灰翅,雄果蠅均為黑翅,則這對(duì)基因位于X染色體上.
故答案為:
(1)a染色體數(shù)目減半 受精
(2)次級(jí)精母細(xì)胞
(3)紅眼雄果蠅或白眼雄果蠅
(4)能 灰翅雄果蠅和黑翅雌果蠅
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查減數(shù)分裂、伴性遺傳等知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握伴性遺傳的類型及特點(diǎn),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | ||
C. | 群落和無機(jī)環(huán)境 | D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量在此食物鏈中的傳遞效率一定在10%~20%之間 | |
B. | 與自然的草原生態(tài)系統(tǒng)比較,該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類 | |
C. | 羊排泄的糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級(jí)的能量 | |
D. | 為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率,羊的種群密度越大越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)過程可以體現(xiàn)棉花葉肉細(xì)胞的全能性 | |
B. | ②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變 | |
C. | ③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | ④過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | B. | ATP是人體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì) | ||
C. | ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 | D. | 線粒體是合成ATP的唯一場所 |
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