Question

14．下列是有關(guān)植物生長素的一些信息，請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)所給信息回答問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，頂端優(yōu)勢發(fā)生時(shí)，生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．
（2）將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實(shí)驗(yàn)處理和收集到的生長素（IAA）的含量如圖甲所示．可能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在單側(cè)光照下尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸．
（3）將生長正常的植株幼苗水平放置時(shí)受重力的影響，根向地生長、莖背地生長．若圖乙是水平放置后，幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系．則曲線上與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)的點(diǎn)依次是：D、A．圖丙為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線．若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0＜x＜m．

Answer 1

分析 生長素的生理作用主要是促進(jìn)植物生長，促進(jìn)扦插枝條生根，促進(jìn)無子果實(shí)的形成等．植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．

解答 解：（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸．
（2）單側(cè)光照不改變生長素的產(chǎn)生，只改變生長素在尖端的分布，據(jù)圖甲可知，在單側(cè)光照下尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸．
（3）將生長正常的植株幼苗水平放置時(shí)受重力的影響，根向地生長、莖背地生長，根的遠(yuǎn)地一側(cè)生長素濃度低促進(jìn)根的生長，根的近地側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長；莖的近地一側(cè)濃度高促進(jìn)生長，并且根對生長素更敏感，所以曲線上生長時(shí)間越短，促進(jìn)作用越強(qiáng)烈，所以莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)的點(diǎn)依次是：D、A；莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，比莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x，促進(jìn)作用強(qiáng)烈，所以x的促進(jìn)作用不能在m～2m之間，濃度小于m，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0＜x＜m．
故答案為：
（1）吲哚乙酸        主動運(yùn)輸
（2）在單側(cè)光照下尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸（寫橫向運(yùn)輸也行）
（3）D、A        0＜x＜m（x＜m 可得分）

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示，主要考查植物生長素的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷和分析作答能力，提高學(xué)生對生長素的相關(guān)知識的遷移能力，難度適中．