分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
2、調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查方法來(lái)調(diào)查;調(diào)查該病的遺傳方式,最好用在患病家族中逐代調(diào)查方法來(lái)調(diào)查.
3、“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,由于培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和空間有限,所以酵母菌的數(shù)量不可能一直呈“J”型增長(zhǎng).
解答 解:(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒、④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂、⑧低溫誘導(dǎo)染色體加倍;①還原糖的鑒定需要水浴加熱;需要用顏色反應(yīng)確定的是①生物組織中還原糖的鑒定、②生物組織中脂肪的鑒定、③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定.
(2)A、蒜葉細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不能用于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、雞血紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,因此不能用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞做④實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅,兩者都能使研磨更充分,C正確;
D、蛋白質(zhì)鑒定利用雙縮脲試劑,因此做③實(shí)驗(yàn)時(shí),不可用龍膽紫代替雙縮脲試劑,D錯(cuò)誤.
(3)調(diào)查人類(lèi)遺傳病時(shí),應(yīng)選取發(fā)病率高的單基因遺傳病來(lái)調(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用A人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查方法來(lái)調(diào)查,調(diào)查該病的遺傳方式,最好用B在患病家族中逐代調(diào)查方法來(lái)調(diào)查.
(4)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前應(yīng)振蕩搖勻.由于開(kāi)始時(shí)培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足,空間充裕,短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈J型增長(zhǎng).
故答案為:
(1)②④⑦⑧;①;①②③
(2)C
(3)單基因遺傳病 A
(4)震蕩搖勻 J
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽 | |
B. | 乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸及2.4-D均為植物激素 | |
C. | 在植物成熟組織中,生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
D. | 植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和定向上程序表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄所需酶、原料都有不同 | |
B. | 發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變也可以通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)遺傳 | |
C. | 人的X染色體DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的比值與Y染色體相同 | |
D. | DNA在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí),如果堿基配對(duì)出錯(cuò),將導(dǎo)致基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三畢業(yè)班摸底測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B.人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素發(fā)揮作用后不會(huì)被滅活可被植物反復(fù)利用 | |
B. | 動(dòng)物和植物體內(nèi)都能分泌性激素但二者化學(xué)成分不同 | |
C. | 動(dòng)植物激素的識(shí)別受體不同,植物激素只作用于植物 | |
D. | 生長(zhǎng)素等植物激素在動(dòng)物體內(nèi)不能被吸收而被排出體外 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對(duì)小球藻的光合作用進(jìn)行研究,最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑,因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。甲圖為簡(jiǎn)化的卡爾文循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)卡爾文循環(huán)在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是___________________,過(guò)程①叫做_____________,參與到過(guò)程②中的X物質(zhì)來(lái)自于光反應(yīng)中的___________________(過(guò)程)。
(2)在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2,先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后,再黑暗處理,分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度,得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅰ表示的是____________的變化趨勢(shì),判斷依據(jù)是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測(cè)模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜的敘述錯(cuò)誤的是
A.各種生物膜化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)相同,功能不都一樣
B.只有細(xì)胞膜上含有糖類(lèi),與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白,可以作為判斷細(xì)胞膜外側(cè)的標(biāo)志
C.分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、排出細(xì)胞外不穿過(guò)生物膜
D.無(wú)機(jī)鹽離子的運(yùn)輸需要生物膜上的載體蛋白的協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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