下列實驗操作會達到預測實驗目的的是（ ）

A．用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時期的細胞

B．將酶與底物在室溫下混合，再做不同保溫處理，可探究溫度對酶活性的影響

C．用新配制的NaOH與CuSO4混合液，可檢測待測樣液中是否含有蛋白質

D．用健那綠和吡羅紅混合染色劑染色，可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于細胞內(nèi)物質組成的敘述不正確的是（　�。�
A．ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖
B．細胞中的酶可多次發(fā)揮作用
C．麥芽糖和淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
D．細胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（　�。�
A．蛋白質可通過主動運輸進出細胞
B．葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
C．tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活
D．脫氧核糖是構成RNA的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口一側，置于黑暗條件下，胚芽鞘的生長情況如圖．這個實驗的結論最佳的是（　�。�
A．尖端在光下產(chǎn)生某種“影響物”B．“影響物”有促進胚芽鞘生長的作用
C．“影響物”分布不均造成彎曲生長D．合成“影響物”不需要光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于溶酶體的說法不正確的是（　�。�
A．小蝌蚪的尾巴最終消失，其中起主要作用的是溶酶體
B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能夠分解多種物質，是細胞的“消化車間”
C．溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，殺死入侵的病毒或病菌，有一定的防御作用
D．吞噬細胞含溶酶體，被抗原入侵的組織細胞不含溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶和ATP的說法合理的是（ ）

A．漿細胞的形成過程中酶的種類和數(shù)量會不斷發(fā)生變化

B．高爾基體合成細胞壁的過程不消耗ATP

C．骨骼肌細胞吸收周圍組織液中氧氣的過程不消耗ATP，但需要酶

D．劇烈運動時骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成的ATP比不運動時多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要組成部分，與人類生存和發(fā)展息息相關。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于 點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值 。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的 結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為 。

（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用。

（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)。

（5）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用，下列說法銪誤的是（ ）

A．可用乙烯利催熟香蕉

B．植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生a-淀粉酶

D．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，下列相關敘述錯誤的是

A．a(chǎn)細胞是下丘腦細胞,它能接受刺激產(chǎn)生興奮,且能分泌多種激素

B．激素C的靶細胞可以是垂體細胞和a細胞

C．如果飲食中缺碘,則激素A和激素B分泌均會增加

D．激素C和激素A在影響垂體細胞分泌激素B時,二者具有協(xié)同的關系

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