（2013秋•亭湖區(qū)校級(jí)期末）蛋白質(zhì)和核酸分子共同具有的化學(xué)元素是（ ）

A．C、H、P、N、P、S B．C、H、O、N、P、

C．C、H、O、N、S D．C、H、O、N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級(jí)期末）在洋蔥細(xì)胞和黃牛細(xì)胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體和液泡

C．核糖體和線粒體 D．核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)月考）回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別．圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖．

①無(wú)論是哪種信號(hào)分子，必須先與相關(guān) 結(jié)合后才能發(fā)揮作用．請(qǐng)你根據(jù)圖中的提示判斷胰島素最可能與甲和乙中的 模式相同．

②乙酰膽堿也是一種信號(hào)分子，它發(fā)揮作用的機(jī)制與哪種模式相同？ ．有一種美洲箭毒可以與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體，若美洲箭毒進(jìn)入人體以后，其效應(yīng)是 ．α﹣銀環(huán)蛇毒可以抑制乙酰膽堿酶的活性，而乙酰膽堿酶的作用是清除與受體結(jié)合的乙酰膽堿，因此，α﹣銀環(huán)蛇毒進(jìn)入人體以后引起的效應(yīng)是 ．

（2）在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)．觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如表：

①刺激左后肢，左右后肢都不收縮，說(shuō)明被破壞的結(jié)構(gòu)可能是 （只填寫一種結(jié)構(gòu)）．

②刺激右后肢，左后肢不收縮，右后肢收縮，說(shuō)明被破壞的結(jié)構(gòu)可能是 （只填寫一種結(jié)構(gòu)）．

③該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明， 是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•信陽(yáng)月考）如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（ ）

A．在a點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大

B．在b點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率不可能增大

C．在c點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大

D．該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2006秋•揚(yáng)州期末）在如圖所示的分子中，有的是氨基酸，有的不是．請(qǐng)認(rèn)真分析后回答：

（1）以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是 ，這些氨基酸種類的不同在于 不同．

（2）氨基酸可通過(guò) 的方式生成多肽．①和⑤形成的化合物中含有氨基 個(gè)．

（3）連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫 ，表示為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．廣西大學(xué)動(dòng)物科學(xué)院培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物--帶有巴馬香豬長(zhǎng)肉基因的小白鼠．他們將長(zhǎng)肉基因與含有綠色熒光蛋白基因片段整合植入5只公鼠的睪丸中，這些公鼠與8只母鼠交配后，產(chǎn)下60只小白鼠，科研人員采集小白鼠的細(xì)胞在熒光顯微鏡下檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，在23只小白鼠的細(xì)胞中觀測(cè)到綠色熒光，37只不含轉(zhuǎn)基因成分．以下相關(guān)說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．所需的基因操作工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和動(dòng)物病毒
B．長(zhǎng)肉基因是標(biāo)記基因，綠色熒光蛋白的基因是目的基因
C．運(yùn)用的生物技術(shù)有基因工程、細(xì)胞工程和DNA重組技術(shù)
D．據(jù)此分析可知長(zhǎng)肉基因在小白鼠細(xì)胞中正常表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖的分析，正確的是（　�。�
A．若上圖表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
B．若上圖表示單克隆抗體的制備，則A是經(jīng)過(guò)免疫的T淋巴細(xì)胞，B是骨髓瘤細(xì)胞
C．若上圖表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植過(guò)程，用胚胎移植技術(shù)可獲得性別不同于A、B的克隆動(dòng)物
D．若上圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B間融合可用滅活的病毒來(lái)誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．綠色熒光蛋白（GFP）能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成黏性末端的過(guò)程．（只寫出切割后形成的部分即可）
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)？可以連接，理由是由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的（或是可以互補(bǔ)的）．
（2）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是顯微注射法．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因．
獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學(xué)難題是供體器官不足和免疫排斥．
（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是：②①③④（用序號(hào)表示）．
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列   ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）                  ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．檢測(cè)癌細(xì)胞的方式有多種．現(xiàn)若切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，通�？捎霉鈱W(xué)顯微鏡觀察（　　）
A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變B．細(xì)胞原癌基因是否突變
C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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