下圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解,圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 ,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 ,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò) 層生物膜。

（2）圖2中在 點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量 （填“較低”、“相等”或“較高”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)下圖。其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是____________。

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見(jiàn)圖11。據(jù)上圖推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體�？赏茰y(cè)，位點(diǎn)_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。

（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：

Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。

Ⅱ．植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：

植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。

（三）推測(cè)結(jié)論：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于不同生物體內(nèi)堿基、核苷酸種類的描述中正確的是（　�。�
組數(shù)①②③④
生物種類大腸桿菌小白鼠洋蔥艾滋病毒
堿基5種5種4種4種
核苷酸5種8種8種4種
A．①②B．②④C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．光合作用和呼吸作用對(duì)綠色植物的生長(zhǎng)是很重要的．
（一）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請(qǐng)根據(jù)如圖分析：

（1）圖一中如果X代表光照強(qiáng)度，主要是影響光反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的部位是葉綠體類囊體薄膜，此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線a、c來(lái)表示．當(dāng)光合作用強(qiáng)  度達(dá)到最大值時(shí)，限制光合作用的內(nèi)部因素可能是色素的數(shù)量和酶的數(shù)量．
（2）圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量，曲線3表示植物呼吸作用釋放的CO2的量，則曲線2表示植物植物凈光合作用量量，該植物干重在20℃左右增加最快．
（3）葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積．圖三表示某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)生理變化過(guò)程，通過(guò)開采使葉面積指數(shù)大約為7時(shí)，最有利于該生態(tài)系統(tǒng)的更新．
（二）植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．
（4）研究表明光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的四分之一，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸，某同學(xué)提出如下措施：①適當(dāng)降低溫度②適當(dāng)提高CO2濃度，不能達(dá)到目的措施是①（填序號(hào)），理由是溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時(shí)光合作用也減弱，達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的．
（5）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，暗呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．恒溫動(dòng)物進(jìn)入低溫環(huán)境后，其體溫調(diào)節(jié)表現(xiàn)為（　�。�
A．增加產(chǎn)熱，增加散熱B．減少產(chǎn)熱，減少散熱
C．增加產(chǎn)熱，減少散熱D．減少產(chǎn)熱，增加散熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科研人員實(shí)驗(yàn)探究了桑葉多糖對(duì)人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響，實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果如表所示．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，并設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將表中實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢(shì)用曲線圖表示出來(lái)．（說(shuō)明：現(xiàn)有剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠若干只，該品種小鼠的正�？崭寡菙�(shù)值為6.0mmol/L．給藥和測(cè)定空腹血糖數(shù)值的方法不作要求，實(shí)驗(yàn)持續(xù)6周時(shí)間）
桑葉多糖對(duì)人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響
實(shí)驗(yàn)分組
（按體重給藥量）		給藥前空腹血糖（mmol/L）給藥后空腹血糖（mmol/L）
2周末（與給藥前比較）4周末（與2周末比較）6周末（與給藥前比較）
A組（0g/kg）17.7明顯升高明顯升高明顯升高（接近2周末數(shù)值）
B組（0.25g/kg）17.5明顯升高明顯升高無(wú)顯著差異
C組（0.50g/kg）17.4明顯升高無(wú)顯著差異明顯降低（明顯高于正常數(shù)值）
D組（1.00g/kg）17.3無(wú)顯著差異無(wú)顯著差異明顯降低（接近正常數(shù)值）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①將小鼠隨機(jī)均分為4組，編號(hào)A、B、C、D；
②測(cè)定小鼠的空腹血糖數(shù)值；
③A組不給藥，B組給藥0.25g/kg；C組給藥0.50g/kg；D組給藥1.00g/kg；；
④在適宜且相同的條件下飼養(yǎng)；
⑤分別于2周末、4周末、6周末測(cè)定空腹血糖數(shù)值；
⑥記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析．
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將表中實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢(shì)用曲線圖表示出來(lái)．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞代謝能在常溫常壓下迅速有序地進(jìn)行，其中酶起著重要作用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物
B．H2O2分解實(shí)驗(yàn)中，加熱、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)
C．有些酶需要通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工、運(yùn)輸
D．人體的各種酶發(fā)揮作用所需的最適條件是不完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B．當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
C．②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D．ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能，從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因
B．多基因遺傳病患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病
C．貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的
D．“選擇放松”造成有害基因的增多是有限的

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