(10分)野生玫瑰是二倍體,其花色由兩對等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強),F(xiàn)有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它們?yōu)橛H本進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下圖所示,其中F2由F1中紅花個體自交產(chǎn)生。請回答:
(1)B基因能淡化顏色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白質(zhì),會影響A基因的 ,從而使色素合成減少,花色變淺。A基因的上述過程中,首先與A基因啟動部位相結(jié)合的酶是 ,整個過程中參與運輸氨基酸的核糖核酸是 。
(2)根據(jù)雜交實驗的結(jié)果,野生玫瑰的花色遺傳遵循 定律。F1中紅花植株的基因型是 ,F(xiàn)2中紫花植株的基因型是 。
(3)請用遺傳圖解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)雜交得到F1的過程(要求寫出配子)
(10分)
(1)表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄、翻譯) RNA聚合酶 tRNA (2)(基因的)自由組合 AaBb AAbb和Aabb
(3)遺傳圖解(4分):
P表現(xiàn)型、基因型正確1分、配子 1分
【解析】
試題分析:(1)A基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄的啟東需要RNA聚合酶與啟動位點結(jié)合,運輸氨基酸的工具是tRNA。(2)由紅花自交子二代出現(xiàn)7:6:3的分離比,可知野生玫瑰花色的遺傳遵循基因自由組合定律。由“A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強)。”可推知:白花基因型aa_ _ ,紅花基因型A_B_ ,紫花基因型A_bb。由子一代的紅花自交,子二代出現(xiàn)7:6:3的分離比可推知子一代紅花基因型為AaBb,子二代在紫花基因型為AAbb和Aabb。由P1 (aa_ _)X P2(A_bb)→F1紫花(AaBb):紫花(A_bb):白花(aa_ _)=1:1:2,可推出親本P1的基因型是aaBb,親本P2的基因型是Aabb。(3)白花植株(P1)和紫花植株(P2)雜交得到F1的遺傳圖解如下:
考點:本題考查遺傳知識,意在考查用所學(xué)知識與觀點與題干信息,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)野生玫瑰是二倍體,其花色由兩對等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強),F(xiàn)有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它們?yōu)橛H本進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如右圖所示。請回答:
(1)B基因能淡化顏色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白質(zhì),會影響A基因的 ,從而使色素合成減少,花色變淺。A基因的上述過程中,首先與A基因啟動部位相結(jié)合的酶是 ,整個過程中參與運輸氨基酸的核糖核酸是 。
(2)根據(jù)雜交實驗的結(jié)果,野生玫瑰的花色遺傳遵循 定律。F1中紅花植株的基因型是 ,F(xiàn)2中紫花植株的基因型是 。
(3)請用遺傳圖解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)雜交得到F1的過程(要求寫出配子)
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省嘉興市高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)野生玫瑰是二倍體,其花色由兩對等位基因共同控制,A基因控制紫色色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,能淡化顏色的深度(BB導(dǎo)致完全淡化,Bb淡化效果為紅色)。現(xiàn)有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它們?yōu)橛H本進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如右圖所示。請回答:
(1)BB和Bb的淡化效果不同,可以認(rèn)為基因B對b為____________關(guān)系。
(2)根據(jù)雜交實驗的結(jié)果可知,野生玫瑰的花色遺傳遵循______________定律。F1中白花植株的基因型是______________,若讓所有F1植株間自由授粉(可自株受粉和異株受粉),則F2的表現(xiàn)型及比例是______________________________。
(3)請用棋盤格式畫遺傳圖解,來表示白花植株P(guān)1和F1中的紅花植株雜交,得到子一代的過程。
(4)已知A基因表達(dá)后,能合成某種酶,催化和控制色素的合成過程,而B基因能淡化顏色深度。請根據(jù)所學(xué)知識,提出B基因能淡化顏色深度的兩種可能的機理:
①______________________________________________;
②______________________________________________。
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