9.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是 ( )
A.進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒(méi)有線粒體
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體無(wú)關(guān)
C.蛋白質(zhì)合成后,需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D.綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
30.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后,相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用,正確的是
A.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng)
B.抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散
C.病毒侵入細(xì)胞后,T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D.同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
5.對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是 ( )
A.吸收氧氣,進(jìn)行需氧呼吸 B.發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體
C.結(jié)合mRNA,合成多肽 D.吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
22.下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) B.圖中c指細(xì)胞膜,e指細(xì)胞質(zhì)
C.圖中b成分為纖維素和果膠 D.圖中h釋放的CO2可以提供g利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
4.如下圖甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期DNA含量隨時(shí)間變化曲線,乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央并用640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及移動(dòng)裝片的方向是:
A.⑴×⑶;左上方 B.⑴×⑶;右上方 C.⑵×(4);左上方 D.⑵×(3);右上方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
14.人體所有活細(xì)胞的細(xì)胞膜都能
A.在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮 B.依靠主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)機(jī)鹽
C.參與分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程 D.識(shí)別侵入體內(nèi)的抗原物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
21.關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是( )
①線粒體 ②葉綠體、鄹郀柣w、芎颂求w ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、拗行捏w
(1)上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)
(2)能復(fù)制的細(xì)胞器只有①②
(3)不含磷脂的細(xì)胞器只有④⑥
(4)含有核酸的細(xì)胞器只有①②
(5)除②⑥之外,其它細(xì)胞器在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中均存在
(6)藍(lán)藻細(xì)胞含有的細(xì)胞器只有④
A.(1)(3)(4)(5) B.(1)(3)(5)(6)
C.(2)(3)(4)(6) D.(2)(3)(4)(5)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
13.如右圖所示,溶液甲為清水,乙為0.1g/mL的蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜),F(xiàn)、G為兩個(gè)半透膜袋,G體積大于F體積,上端分別接上口徑相同的小玻璃管。最初時(shí)兩個(gè)小玻璃管內(nèi)液面與燒杯液面相平,當(dāng)F和G中液面均不再變化時(shí),兩液面的高度情況是
A. F高于G B. G高于F C. F等于G D. 無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
19.如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類(lèi)別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素
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