A. | 給發(fā)芽種子的研磨液加入斐林試劑,加熱后呈現(xiàn)磚紅色,說(shuō)明其中含有還原糖 | |
B. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞無(wú)色透明,進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)小光圈或換平面鏡,觀察效果更好 | |
C. | 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞有絲分裂,根據(jù)細(xì)胞中的染色體行為,判斷每個(gè)所處的時(shí)期 | |
D. | 用小麥幼葉提取光合色素,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加CaCO3 |
分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(或丙酮)、石英砂和碳酸鈣.其中無(wú)水乙醇或丙酮的作用是溶解色素;石英砂的作用是使研磨更充分;碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中色素被破壞.
2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞,因?yàn)榉稚鷧^(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛.
3、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
解答 解:A、檢測(cè)還原糖時(shí),采用斐林試劑與待測(cè)液混合,水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色,A正確;
B、用顯微鏡觀察淺色物體時(shí),需要調(diào)暗視野,即調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡,B正確;
C、小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不能觀察到有絲分裂,C錯(cuò)誤;
D、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn),研磨時(shí)未加碳酸鈣,葉綠素被破壞,色素帶只有兩條,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查“綠葉中色素的提取和分離”、“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂和還原性糖的鑒定,意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機(jī)體的調(diào)節(jié),但外界環(huán)境也會(huì)影響穩(wěn)態(tài),下列事實(shí)除哪項(xiàng)外都支持這一觀點(diǎn)
A.夏天長(zhǎng)期呆在空調(diào)房?jī)?nèi)容易引起“空調(diào)病”
B.有人到青藏高原后頭疼乏力、血壓升高
C.人屏息一段時(shí)間后,呼吸運(yùn)動(dòng)會(huì)明顯加強(qiáng)
D.長(zhǎng)期處于高溫環(huán)境可能會(huì)引起“中暑”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “零碳館”房頂植物吸收的CO2將在暗反應(yīng)中直接被NADPH還原,形成有機(jī)物 | |
B. | CO2中的碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2 | |
C. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
D. | CO2可使澄清的石灰水變渾濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由綠變藍(lán)再變黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說(shuō) | |
B. | 摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 | |
C. | 摩爾根等人用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
山體位置 植物種類 | 地點(diǎn) a(山腳) | 地點(diǎn) b(山腰) | 地點(diǎn) c(山頂) |
草 | 3 | 5 | 9 |
蕨類 | 7 | 5 | 8 |
灌木 | 15 | 4 | 2 |
松樹 | 0 | 2 | 0 |
落葉樹 | 20 | 5 | 0 |
A. | 如果遭遇山火,原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于次生演替 | |
B. | 調(diào)查a處某種草的種群密度時(shí)采用的方法是樣方法 | |
C. | 物種豐富度最大的地點(diǎn)是地點(diǎn)a | |
D. | 地點(diǎn)b中的兩種松樹間的關(guān)系為種內(nèi)斗爭(zhēng) |
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