Question

15．科學家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術(shù)得到“番茄-馬鈴薯”植株．請回答下列問題：

（1）獲得a、b所選用的酶為纖維素酶和果膠酶，c和d的名稱依次是原生質(zhì)體、雜種細胞．
（2）圖示技術(shù)名稱是植物體細胞雜交技術(shù)；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其依據(jù)的原理是植物細胞全能性．
（3）過程②稱為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是PEG（聚乙二醇），③過程成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁．
（4）過程④是脫分化，⑤過程增殖的方式為有絲分裂，誘導f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程高（高/低）；最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．則“番茄-馬鈴薯”植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于單倍體植株．
（5）如果過程②的a、b細胞都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．

Answer 1

分析 分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程．

解答 解：（1）獲得原生質(zhì)體所選用的酶為纖維素酶和果膠酶，c和d的名稱依次是正在融合的原生質(zhì)體、雜種細胞．
（2）圖示為植物體細胞雜交技術(shù)，由單個細胞培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其依據(jù)的原理是植物細胞全能性．
（3）過程②稱為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是 PEG（聚乙二醇），誘導融合成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁（形成新的細胞壁）．
（4）過程④是脫分化，⑤再分化形成幼苗的過程增殖的方式為有絲分裂，當細胞分裂素與生長素的濃度比值大于1時，可以促進芽的分化，當該比值小于1時，可以促進根的分化；最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（5）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可得到番茄多倍體植株．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶（正在融合的）原生質(zhì)體雜種細胞
（2）植物體細胞雜交技術(shù)植物組織培養(yǎng)植物細胞全能性
（3）原生質(zhì)體融合    PEG（聚乙二醇）雜種細胞再生出細胞壁（形成新的細胞壁）
（4）脫分化  有絲分裂  高  六  單
（5）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

點評 本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義，能準確判斷圖中各步驟的名稱，再結(jié)合所學的知識答題．