11．科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切斷實(shí)驗(yàn)中，探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)幼苗切斷生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．由此可初步推測(cè)（　�。�
A．乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟
B．植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
C．植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到一定值時(shí)開始合成乙烯
D．在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中各種激素之間沒(méi)有作用

分析 由圖可知，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．

解答 解：A、乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，但不能從本實(shí)驗(yàn)中證明，A錯(cuò)誤；
B、該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成，B錯(cuò)誤；
C、由曲線圖可知看出，植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯，C正確；
D、植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯，但隨著乙烯含量的增加，生長(zhǎng)素的含量逐漸下降，可見乙烯含量的增加會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成，說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育中各種激素之間相互作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力以及識(shí)圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種群內(nèi)基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

B．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

C．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落

D．受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米是重要的糧食作物，請(qǐng)回答下列有關(guān)玉米遺傳變異的問(wèn)題：

（1）玉米有早熟和晚熟兩個(gè)品種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a，B、b表示。為探究玉米早熟和晚熟的遺傳規(guī)律，科學(xué)家進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：早熟×晚熟，F(xiàn)l表現(xiàn)為早熟，F(xiàn)2表現(xiàn)為15早熟：1晚熟；

實(shí)驗(yàn)2：早熟×晚熟，F(xiàn)l表現(xiàn)為早熟，F(xiàn)2表現(xiàn)為3早熟：1晚熟；

①實(shí)驗(yàn)1 F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為_______ 。如果對(duì)F2中早熟品種測(cè)交，其后代表現(xiàn)型為1：1的個(gè)體占 。

②實(shí)驗(yàn)2的親本中，早熟品種的基因型為 ，F(xiàn)2中早熟品種自交，后代中早熟與晚熟的比例為 。

（2）假設(shè)決定玉米抗寒與不抗寒的基因在葉綠體DNA上，用抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交，要得到抗寒早熟個(gè)體，需用表現(xiàn)型為 的個(gè)體作母本，純合的抗寒早熟個(gè)體最早出現(xiàn)在 代。

（3）玉米有黃粒品種，如果有一黃粒玉米變異株，籽粒變?yōu)榘琢�，�?jīng)檢查，體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體，這屬于 變異，將這一變異玉米和正常玉米雜交，得到的F1是淡黃粒。F1自交，則F2代中黃粒個(gè)體占 。如果讓淡黃粒玉米與白粒玉米雜交，后代玉米的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A．基因重組主要是通過(guò)c和d過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

B．c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

C．b和a過(guò)程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過(guò)程中移向細(xì)胞兩極

D．精原細(xì)胞只能進(jìn)行b過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在植物的生長(zhǎng)和組織培養(yǎng)過(guò)程中，植物激素具有及其重要作用，用愈傷組織做了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：將含生長(zhǎng)素的瓊脂塊插入到愈傷組織中，一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是愈傷組織分化形成微管組織．某同學(xué)由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞分化，但此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還需設(shè)計(jì)一組空白對(duì)照
實(shí)驗(yàn)加以證明．實(shí)驗(yàn)步驟如下：取相同的愈傷組織，將不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊插入其中．若現(xiàn)象是愈傷組織不分化，則證明上述結(jié)論成立．
（2）實(shí)驗(yàn)二：將丁香幼苗插入到愈傷組織中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示．由此推測(cè)丁香幼苗可能產(chǎn)生了生長(zhǎng)素．若要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分，可直接從丁香幼苗中提取這些物質(zhì)，再進(jìn)一步鑒定其化學(xué)成分．
（3）以煙草為實(shí)驗(yàn)材料，探究植物激素在愈傷組織分化過(guò)程中作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
生長(zhǎng)素濃度：細(xì)胞分裂素濃度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2：0.02愈傷組織分化出根
2：0.2愈傷組織生長(zhǎng)
2：0.5愈傷組織分化出芽
由此結(jié)果可以得出的結(jié)論是：愈傷組織的分化是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素作用的結(jié)果，且生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例會(huì)影響愈傷組織細(xì)胞分化的方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體
B．“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C．植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來(lái)分離細(xì)胞
D．用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．豌豆的高莖（Y）對(duì)矮莖（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，現(xiàn)有基因型為YyRr的植株自交，則后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的醚，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖可在葉綠體中合成，但不能直接在線粒體中分解
B．自由水與結(jié)合水的相對(duì)比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
C．DNA分子一條單鏈中相鄰的堿基A與T通過(guò)氫鍵直接相連
D．促性腺激素在核糖體中合成后，轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某人將植物葉片搗碎以分離其中的細(xì)胞器，他發(fā)現(xiàn)在離心分層的結(jié)果中．較重的一層可在光線照射下產(chǎn)生ATP；輕輕的一層可在暗處產(chǎn)生ATP，下列敘述正確的是（　�。�
A．密度大為線粒體，密度小為核搪體B．密度大為線粒體，密度小為葉綠體
C．密度大為葉綠體．密度小為線粒體D．密度大為葉綠體．密度小為核糖體

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