19.已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同,現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液.葡萄糖溶液的輸入對(duì)小鼠會(huì)有一定影響,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外
B.若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH下降
C.血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用,細(xì)胞外液滲透壓降低,尿量增加,從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來的水平
D.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓不會(huì)發(fā)生變化

分析 1、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,二氧化碳通過循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)排出體外,如排出出現(xiàn)障礙,二氧化碳溶于水中形成碳酸,使pH下降.
2、血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用生成水,使細(xì)胞外液滲透壓下降,尿量增多.
3、細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化,與細(xì)胞內(nèi)液的濃度差發(fā)生改變,細(xì)胞內(nèi)液也會(huì)發(fā)生變化.

解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與氧化分解,徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳,二氧化碳通過自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外,A正確;
B、葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與氧化分解,徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳,二氧化碳通過自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外,如果該過程受阻,則細(xì)胞外液中二氧化碳積累過多,會(huì)造成pH下降,B正確;
C、血漿葡萄糖大量進(jìn)入組織細(xì)胞,則血漿中溶質(zhì)微粒減少,血漿滲透壓下降,刺激下丘腦滲透壓感受器,使得垂體釋放的抗利尿激素減少,腎小管、集合管對(duì)水的重吸收減弱,尿量增多,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液處于滲透平衡狀態(tài),當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),會(huì)使細(xì)胞吸水或失水,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓也發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖代謝、細(xì)胞外液滲透壓的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體與線粒體的相同點(diǎn)是

①可利用光學(xué)顯微鏡觀察 ②水作為生理功能的一種原料 ③通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積

④可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成 ⑤產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng)

A.①②③ B.①②④ C.①②④⑤ D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A.能產(chǎn)生ATP的過程為1、2、3、4、5
B.該圖所示過程只能同時(shí)發(fā)生于綠色植物細(xì)胞中
C.2過程將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能
D.過程3、4、5在線粒體中進(jìn)行,圖中的[H]都有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,在這兩年中,與這對(duì)基因有關(guān)的判斷,正確的是(  )
年份AA(%)Aa(%)aa(%)
1304030
2255025
A.該種群將朝著Aa增多方向進(jìn)化B.該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C.該種群的生活環(huán)境有較大變化D.該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞在不利因素的影響下會(huì)發(fā)生凋亡,正常機(jī)體不會(huì)發(fā)生
B.神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D.某組織的細(xì)胞內(nèi)都存在將葡萄糖分解為丙酮酸的酶,說明這些細(xì)胞還沒有分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說--演繹法
B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果既可靠又容易分析
C.“成對(duì)的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容
D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示甲、乙、丙三種生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)材料,下列敘述中正確的是( 。
A.甲生物有多糖類的莢膜,沒有毒性
B.乙生物沒有多糖類的莢膜,培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的
C.丙生物的組成成分簡(jiǎn)單,只有RNA和蛋白質(zhì)
D.甲、乙、丙三種生物都可以在含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)突發(fā)奇想,想要探究動(dòng)植物促進(jìn)生長(zhǎng)的激素(植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素)對(duì)于動(dòng)植物的生長(zhǎng)是否都能產(chǎn)生影響,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問題.
(1)探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響.
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標(biāo)為甲和乙;
②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為對(duì)照組,乙組每天注射一定濃度的生長(zhǎng)素溶液2mL.
③一段時(shí)間后,測(cè)量各組小鼠的體長(zhǎng)和體重.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)兩組小鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值沒有明顯差異,其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論:植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物沒有作用.但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長(zhǎng)素濃度過低導(dǎo)致的,因此他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,以不同濃度的生長(zhǎng)素溶液來處理多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn).
(3)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致,該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞膜上不存在植物生長(zhǎng)素受體蛋白,故而生長(zhǎng)素不能導(dǎo)致動(dòng)物細(xì)胞迅速生長(zhǎng).
(4)該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動(dòng)物生長(zhǎng)激素對(duì)于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時(shí)間后測(cè)量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長(zhǎng)較加清水的對(duì)照組更快,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解(或微生物分解)而產(chǎn)生了生長(zhǎng)素類似物,從而得到這個(gè)結(jié)果.

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