A、基因在染色體上呈線性排列 |
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
C、朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因 |
D、基因決定果蠅的性狀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ與Ⅲ之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、雄果蠅減數(shù)第一次與第二次分裂染色體移向細(xì)胞兩極時,染色體形態(tài)分別為5種和4種 |
C、位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
D、若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四圖都可能表示白化病遺傳的家系 | ||
B、家系乙中患病男孩的致病基因可能位于X染色體上 | ||
C、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | ||
D、家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以解釋各種生物的遺傳現(xiàn)象 |
B、在減數(shù)分裂和受精作用過程中得到體現(xiàn) |
C、分離定律的實質(zhì)是等位基因隨姐妹染色單體的分開而分離 |
D、非等位基因的遺傳可能遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管細(xì)胞分泌K+ |
B、垂體細(xì)胞分泌生長激素 |
C、胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶 |
D、淋巴細(xì)胞分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示說明實驗中2,4-D濃度關(guān)系為a<b<c |
B、圖示濃度b是促進(jìn)插條生根的最適濃度 |
C、實驗結(jié)果表明,植物體產(chǎn)生的2,4-D與生根有關(guān) |
D、實驗結(jié)果可說明,2,4-D對根的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酶的高效性時,自變量可以是酶的種類 |
B、過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實驗 |
C、探究pH對酶活性的影響肘,應(yīng)控制好溫度這個無關(guān)變量 |
D、探究酶的專一性時,自變量一定是酶的種類 |
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