Question

為了研究大豆光合速率的日變化研究人員設(shè)計(jì)了如圖1的裝置在自然環(huán)境中，測得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O₂的變化，如圖2．請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖1，裝置中添加CO₂緩沖液的目的是

 

．
（2）據(jù)圖2判斷：b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生成ATP的場所有

 

、

 

．
（3）7點(diǎn)時(shí)大豆幼苗的光合作用強(qiáng)度細(xì)胞

 

呼吸強(qiáng)度（大于、等于、小于）
（4）大豆幼苗光合作用和呼吸作用均產(chǎn)生還原性氫，其產(chǎn)生的場所分別是圖3中的

 

、

 

（填寫字母）．
（5）科學(xué)家通過方法證明了綠色植物釋放的O₂來自水

 

的分解．
（6）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線2中b點(diǎn)將向

 

移，要達(dá)到光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量，則需

 

（增大、降低）光照強(qiáng)度．
（7）下面曲線中不能正確反映本實(shí)驗(yàn)研究中某因素變化情況的是

 

（單選）．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．圖1是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強(qiáng)度和溫度了．裝置刻度管中液滴移動(dòng)是由氧氣的增減造成的，只在有氧氣釋放，液滴就會(huì)右移．圖2中b點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等，葉肉細(xì)胞生成ATP的場所分別為葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

解答： 解：（1）影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．圖1是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變．
（2）圖B中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等，葉肉細(xì)胞生成ATP的場所分別為葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）據(jù)圖中信息可知：7點(diǎn)時(shí)大豆幼苗氧氣增加速率小于減少速率，故的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度．
（4）大豆幼苗在進(jìn)行光合作用時(shí)，在光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]，場所是類囊體薄膜上．有氧呼吸分三個(gè)階段，其中第一和第二階段都可生成[H]，場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（5）用¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和二氧化碳中O，可證明了光合作用釋放的氧氣完全來自于水．
（6）全營養(yǎng)液中過缺鎂的話，植物不能合成葉綠素，則需要增大光照強(qiáng)度，才可提高光合作用強(qiáng)度，即b點(diǎn)向右移．
（7）氫氣的量變化不能反映光合作用強(qiáng)度，可以通過氧氣或二氧化碳的釋放量或吸收量來衡量光合作用強(qiáng)度．
故答案為：
（1）維持玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的穩(wěn)定
（2）葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（3）小于
（4）d   a、c
（5）同位素標(biāo)記
（6）右  增大
（7）A

點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力