在普通飼料中加入添加劑可以加速家禽和家畜的生長(zhǎng)和增重.某飼料公司新近開(kāi)發(fā)出兩種新穎飼料添加劑1號(hào)和2號(hào),委托某生物學(xué)小組試驗(yàn)這兩種飼料的效果.請(qǐng)你為該小組設(shè)計(jì)一試驗(yàn)方案,方案中應(yīng)包括:
(1)試驗(yàn)具體步驟:
 

(2)用直角坐標(biāo)圖直觀地表示和比較試驗(yàn)結(jié)果.
(3)試驗(yàn)要求在5周內(nèi)結(jié)束.實(shí)驗(yàn)室有一批體重15g左右的小白鼠,可按需選作為試驗(yàn)動(dòng)物.
考點(diǎn):動(dòng)物激素的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:飼料添加劑是目前動(dòng)物飼養(yǎng)中經(jīng)常使用的促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)的物質(zhì),但效果究竟如何,還需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)這兩種新型飼料的效果,因此自變量是飼料的種類(lèi).
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)這兩種新型飼料的效果,因此自變量是飼料的種類(lèi),即普通飼料、普通飼料加添加劑1號(hào)、普通飼料加添加劑2號(hào),因變量是小鼠體重.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟為:①選取體重大致相似的健康小鼠,隨機(jī)分為三組,每組若干只;②A組飼料為普通飼料加添加劑1號(hào),B組飼料為普通飼料加添加劑2號(hào),C組為普通飼料不加添加劑,作為對(duì)照組;③試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)稱(chēng)重,以后每周稱(chēng)重1次,記錄每組的平均體重;④三組小白鼠在相同條件下飼養(yǎng),每天給予充足水分和飼料.
(2)三組小鼠的體重均增加,但加入添加劑1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)組小鼠的體重增加更多,因此可以在以下坐標(biāo)圖中體現(xiàn):

(1)具體步驟:
①選取體重大致相似的健康小鼠,隨機(jī)分為三組,每組若干只
②A組飼料為普通飼料加添加劑1號(hào),B組飼料為普通飼料加添加劑2號(hào),C組為普通飼料不加添加劑,作為對(duì)照組
③試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)稱(chēng)重,以后每周稱(chēng)重1次,記錄每組的平均體重
④三組小白鼠在相同條件下飼養(yǎng),每天給予充足水分和飼料
(2)要求學(xué)生在坐標(biāo)圖上畫(huà)出三組試驗(yàn)結(jié)果,在縱軸和橫軸上正確標(biāo)出平均體重(g)和試驗(yàn)時(shí)間(周)
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物激素的應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行探究.本題還有一個(gè)與其它實(shí)驗(yàn)題不同之處是,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線圖的形式表示,而不是文字表述式的分析,這增加了一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換的示意圖,其中敘述正確的是( 。
①A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
②神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)可以存在于C中
③A中的脂類(lèi)物質(zhì)含量相對(duì)較高
④DNA解旋酶可以存在于B內(nèi).
A、②③B、①④
C、①②③D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中,若有4種堿基塑料片共20個(gè),其中4個(gè)C,6個(gè)G,3個(gè)A,7個(gè)T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè),脫氧核糖塑料片40個(gè),磷酸塑料片100個(gè),代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則(  )
A、能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7堿基對(duì)
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)藻類(lèi). 某課題組研究了不同pH對(duì)3種藻類(lèi)的生長(zhǎng)及光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖1和圖2分析,3種藻類(lèi)中pH適應(yīng)范圍最廣的是
 
;在pH為8.0時(shí),3種藻類(lèi)中利用CO2 能力最強(qiáng)的是
 

(2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是
 

②在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋?zhuān)@是因?yàn)?div id="x14zd6p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm伊1mm伊0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖3所示,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是
 
個(gè)/mL.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題.  圖1為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖.

(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),即
 
,其化學(xué)成分為
 
,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性.
(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是
 
;表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是
 
;肉毒桿菌通過(guò)抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛,其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是
 
;高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速,其中信息傳遞的方式是
 

    人類(lèi)以及大多數(shù)哺乳動(dòng)物的舌和軟腭分布著豐富的卵狀味蕾,每個(gè)味蕾約含100個(gè)味細(xì)胞,每個(gè)味細(xì)胞只負(fù)責(zé)感應(yīng)酸、甜、苦、成、鮮五大主體味覺(jué)中的一種,其基部與相應(yīng)的味覺(jué)神經(jīng)相連(圖2).味細(xì)胞靠其特殊的質(zhì)膜表面受體感應(yīng)相應(yīng)的化合物,當(dāng)一種化合物被一種味細(xì)胞的質(zhì)膜表面受體識(shí)別并結(jié)合后,受體便通過(guò)G蛋白調(diào)控并打開(kāi)附近的離子通道,離子的跨膜流動(dòng)導(dǎo)致膜電位的改變(圖3),后者經(jīng)味細(xì)胞基部的味覺(jué)神經(jīng)傳遞至腦部味覺(jué)中樞,最終產(chǎn)生味覺(jué).貓科動(dòng)物在早期進(jìn)化階段缺失了針對(duì)甜味化合物的受體編碼基因T1R2,因此表現(xiàn)出對(duì)糖類(lèi)食物的冷漠行為.
(3)據(jù)上所述,每個(gè)味蕾中對(duì)應(yīng)一種味覺(jué)的平均味細(xì)胞數(shù)為
 
:味細(xì)胞質(zhì)膜表面受體
激活離子通道打開(kāi)的前提條件是
 

(4)據(jù)上所述,若要使小鼠對(duì)苦味物質(zhì)產(chǎn)生“甜”的喜好感,合理的做法是
 

A.抑制小鼠苦味神經(jīng)之間的沖動(dòng)傳遞
B.刺激并打開(kāi)甜味細(xì)胞質(zhì)膜上的離子通道
C.阻斷小鼠苦味細(xì)胞與其味覺(jué)神經(jīng)之間的聯(lián)系
D.將識(shí)別苦味化合物的受體編碼基因?qū)胄∈筇鹞都?xì)胞中表達(dá).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究低濃度NaHSO3 溶液對(duì)水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽水稻,1mmol/LNaHSO3 溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測(cè)定儀等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取若干
 
的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對(duì)照組,乙組為實(shí)驗(yàn)組.
第二步:每天傍晚分別將等量的
 
 
灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測(cè)定光合速率.
③結(jié)果與分析:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是
 


(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的
 
,進(jìn)而加快對(duì)圖2中
 
(填字母A~D)物質(zhì)的利用.
(3)研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHSO3 效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無(wú)抑制效應(yīng).請(qǐng)用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000umol?m-2?s-1).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著海拔升高,某地的植被類(lèi)型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動(dòng)物.
回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用
 
法,調(diào)查野兔的種群密度可采用
 
法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指
 

(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí),往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),原因是其
 
穩(wěn)定性較低.
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下面有關(guān)哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題.

(1)培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖1.據(jù)圖讀出該細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間(T)是
 
 小時(shí).
(2)從圖1的A點(diǎn)取出6000個(gè)細(xì)胞,測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量,結(jié)果如圖2.圖2的B、C、D中,表示處于S期的是
 
,表示處于G2和M期的是
 
,表示處于G1期的是
 

(3)若取樣的6000個(gè)細(xì)胞中,處于M期細(xì)胞的數(shù)目是300個(gè),則處于S期和G2期的細(xì)胞數(shù)分別是
 
 
 個(gè).
(4)細(xì)胞周期中,完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×
n
N
(N是取樣的總細(xì)胞數(shù),n是各期的細(xì)胞數(shù)),則該細(xì)胞完成分裂期和間期的時(shí)間分別是
 
 
小時(shí).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者
B、該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)
C、能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng),可以熱能形式輸出
D、甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案