1.下列哪一組可解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性,細(xì)胞的多樣性:
A.相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),細(xì)胞分化
B.相同的生理功能,細(xì)胞增殖
C.相同的化合物組成,細(xì)胞分化
D.相同的元素組成,細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
14. 下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,正確的是
A.分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍
B.細(xì)胞分裂間期開始時與結(jié)束時相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同
C.細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準(zhǔn)地均分核DNA
D.分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進(jìn)入細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:
13. 下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是
A.語言功能是人腦特有的高級功能
B.大腦皮層S區(qū)受損患者不能寫字
C.語言功能在語言中樞也有細(xì)致分工
D.腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
30.如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈
B.H占據(jù)3個營養(yǎng)級
C.G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系
D.H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
37. (5分)下圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中a表示的結(jié)構(gòu)是_________________。
(2)圖乙是圖甲中_________________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①中的內(nèi)容物是_________________,以_________________方式釋放到②中。
(3)圖乙中結(jié)構(gòu)③上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
13.下列最能體現(xiàn)生物體的生命活動具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)的是
A.C、H、O三種元素是組成玉米和人體的基本元素
B.組成生物體的化學(xué)元素,沒有一種是生物界所特有的
C.組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量差別很大
D.組成生物體的化學(xué)元素和化合物是大體相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
30.某生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時落葉很容易腐爛,而冬季的干燥天氣則不易腐爛。他們?yōu)樽C明某細(xì)菌對植物樹葉的分解作用,分別提出三種實驗方案。其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩等份,實驗過程保持樹葉濕潤.其他實驗條件和步驟如下表所示。你認(rèn)為哪種實驗方案能達(dá)到目的
序號 | 實驗處理 | |
甲 | 乙 | |
方案一 | 無菌條件 | 自然條件 |
方案二 | 先滅菌,再放于無菌條件 | 自然條件 |
方案三 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 先滅菌,然后接種細(xì)菌,最后置于無菌條件下 |
A.方案一
B.方案二
C.方案三
D.三個方案都不能達(dá)到
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科目:高中生物 來源: 題型:
32.下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是
①二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體
②二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均不含同源染色體
③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配
④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時,隨機(jī)地、不均等地分配
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③
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