袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交,培育產(chǎn)量高的雜交稻,這是利用了( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生物數(shù)量的多樣性
C.環(huán)境的多樣性 D.基因的多樣性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制玉米株高的4對等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟,且分別位于4對同源染色體上。已知基因型為aabbccdd的玉米高10 cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26 cm。如果已知親代高10 cm和26 cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( )
A.12 cm、6種 B.18 cm、6種 C.12 cm、9種 D.18 cm、9種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用描述,錯誤的是 ( )
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡;
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié);
C.把視野調(diào)亮,圖像才清晰;
D.高倍鏡縮小了觀察視野,放大了倍數(shù)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列獲取目的基因的方法中需要模板的是( )
①從基因文庫中獲取目的基因 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③反轉(zhuǎn)錄法 ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成DNA
A.② ③ B.① ② ③ C.② ③ ④ D.① ② ③ ④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述不正確的是( )
A.一個物種可以有很多種群,因為地理隔離阻礙了基因交流
B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變
C.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進(jìn)化
D.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“21 三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中,說法正確的是( )
A.二者都是基因突變的結(jié)果 B.二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨
C.二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變 D.二者的紅細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)可用于區(qū)分
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技】(15分)中國器官捐獻(xiàn)與移植委員會要求,2015年1月1日起,我國全面停止使用死囚器官,公民自愿捐獻(xiàn)成為器官移植供體的唯一來源。人體移植器官短缺是一個世界性難題。科學(xué)家想通過生物工程技尋求可替代的移植器官;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對小型豬的器官進(jìn)行改造,采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制 的表達(dá),再通過無性繁殖,培育出無免疫排斥反應(yīng)的移植器官。此過程可能用到的生物工程技術(shù)有: (寫出至少三種)。
(2)胚胎移植前,首先要對受體母豬進(jìn)行 處理,以保證其生殖器官的生理環(huán)境適合胚胎發(fā)育。將發(fā)育至 時期的胚胎,植入受體母豬體內(nèi),還需要對受體母豬進(jìn)行 檢查,來確定移植是否成功。
(3)一部分科學(xué)家提出,可以通過對患者進(jìn)行體細(xì)胞核移植,培養(yǎng)成胚胎。再從 中分離出胚胎干細(xì)胞,利用 將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)成特定器官,進(jìn)行移植。這一過程屬于 克隆,中國政府不反對此種克隆技術(shù)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種條件下,醋酸菌將葡萄汁中的糖分分解成醋酸( )
A.氧氣、糖源充足 B.氧氣充足、缺少糖源
C.缺少氧氣、糖源 充足 D.氧氣、糖源都缺
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