分析 本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí).
1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、當(dāng)血糖水平升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少;反應(yīng)的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平.當(dāng)血糖水平降低時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素減少,同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平.
3、分析圖解可知:性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.
解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,不能逆向.A所在神經(jīng)元膜為突觸前膜,B所在神經(jīng)元膜為突觸后膜,故興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)在寒冷條件下,d甲狀腺激素和腎上腺素分泌均增多,它們能夠促進(jìn)代謝,因此在體溫調(diào)節(jié)過程中,它們起協(xié)同作用;某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素,屬于正反饋調(diào)節(jié);當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(2)d 甲狀腺 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞
(3)促甲狀腺激素釋放 反饋
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記興奮在突觸上傳導(dǎo)為單向的原因;識(shí)記甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過程;識(shí)記與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素以及激素的生理作用;識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的中樞及調(diào)節(jié)的相關(guān)過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體都被標(biāo)記 | B. | 每條染色體都不被標(biāo)記 | ||
C. | 每條染色單體都被標(biāo)記 | D. | 每條染色單體都不被標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體外膜的表面積大于其內(nèi)膜的表面積 | |
B. | 線粒體基質(zhì)中含有分解葡萄糖和丙酮酸的酶 | |
C. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜 | |
D. | 活細(xì)胞中的線粒體能定向運(yùn)動(dòng)到代謝旺盛的部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量 | |
B. | 萌發(fā)過程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大 | |
C. | 萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg•粒-1•d-1 | |
D. | 若自120小時(shí)后給予適宜的光照,則萌發(fā)種子的干重將繼續(xù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為X染色體隱性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親 | |
C. | Ⅱ3與Ⅱ4再生一個(gè)表現(xiàn)型與Ⅲ7一樣的孩子的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
B. | 甲、丙兩種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同 | |
C. | 乙、丙兩個(gè)種群之間能進(jìn)行基因交流,因?yàn)樗鼈兊幕驇觳町惒淮?/td> | |
D. | 若種群丙中BB個(gè)體占81%,Bb個(gè)體占18%,bb個(gè)體占1%,則B基因的頻率為90% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇能定向改變種群基因頻率,決定生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 某人的體細(xì)胞中沒有致病基因,那么此人不可能患遺傳病 | |
C. | 環(huán)境不能改變遺傳物質(zhì),所以由環(huán)境引起的變異是不能遺傳的 | |
D. | 經(jīng)青霉素誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗藥性突變細(xì)菌,能在含青霉素的培養(yǎng)基中繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體可消化細(xì)胞器碎片 | |
B. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 | |
C. | 脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) | |
D. | HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程 | |
B. | b遷到南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫不同 | |
C. | c物種的種群基因頻率發(fā)生了改變,則該物種一定在進(jìn)化 | |
D. | 欲判斷d與b是否為同一物種,只需看b與d能否自由交配即可 |
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