A. | ①②⑥表示的是ATP | B. | 產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體 | ||
C. | ③代表的物質(zhì)名稱(chēng)是水 | D. | ④代表的物質(zhì)名稱(chēng)是氧氣 |
分析 1、有氧呼吸分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示有氧呼吸過(guò)程,其中①表示有氧呼吸第一階段釋放的少量能量;②表示有氧呼吸第二階段釋放的少量能量;③表示水;④有氧呼吸第三階段釋放的大量能量;⑤表示氧氣;⑥表示水.
解答 解:A、①②④表示的是每一階段釋放的能量,只有少部分儲(chǔ)存在ATP中,⑥表示水分子,A錯(cuò)誤;
B、①是有氧呼吸第一階段釋放的能量,①的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、③代表的物質(zhì)是反應(yīng)物水,C正確;
D、④代表有氧呼吸第三階段釋放的能量,其中部分能量?jī)?chǔ)存在ATP中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 模式圖的這類(lèi)題目要明確考查的生理過(guò)程,如果不明確生理過(guò)程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過(guò)程就是一道得分的題目,所以這類(lèi)題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),本題就要熟練的掌握有氧呼吸的三個(gè)過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若有CO2放出,則可以判斷此過(guò)程
A.一定是有氧呼吸
B.一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸
C.一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸
D.一定是無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禿頂?shù)幕颍ㄓ肁或a表示),位于常染色體上;人類(lèi)紅綠色盲的基因(用B或b表示)位于X染色體上。結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),圖中II3和II4所生子女是
A.非禿頂色盲兒子的概率為1/4
B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8
C.禿頂色盲兒子的概率為1/8
D. 禿頂色盲女兒的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酒精在實(shí)驗(yàn)中的作用,描述錯(cuò)誤的是( )
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 主要作用 | |
A | 鑒定花生組織細(xì)胞中脂肪的存在 | 50%的酒精可以洗去多余的蘇丹Ⅲ或蘇丹IV染液 |
B | 綠葉中色素的提取與分離 | 研磨時(shí)候加無(wú)水乙醇可以溶解綠葉中的色素 |
C | 觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂 | 與鹽酸1:1混合使植物組織細(xì)胞分散開(kāi) |
D | 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞中染色體加倍 | 可用95%酒精沖洗掉卡諾氏液,然后馬上用龍膽紫對(duì)染色體染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.用于鑒定生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B.用高倍鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體時(shí),葉綠體不需染色,線(xiàn)粒體用甲基綠染色
C.紙層析法分離綠葉中色素時(shí),濾紙條上藍(lán)綠色帶最寬,黃綠色帶離層析液最近
D.觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂時(shí),在呈正方形的細(xì)胞中才可能觀(guān)察到染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn),結(jié)果應(yīng)與甲曲線(xiàn)相似 | |
B. | 乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に?/td> | |
C. | 甲組小白鼠被破壞了下丘腦 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋中的鯨是一個(gè)種群 | |
B. | 鯨體表被毛不適于海洋生活,故朝著魚(yú)的方向突變 | |
C. | 海洋環(huán)境決定了鯨朝著和海生魚(yú)相似的方向進(jìn)化 | |
D. | 鯨體型龐大,不易被捕食,故和其它生物之間不存在共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素 | |
C. | 人體維持體溫恒定只需通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等 |
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